UYGULAYALIM - PERFORMANS GÖREVİ
TEKNOLOJİNİN BİLİNÇLİ KULLANIMI ÇALIŞMA YAPRAĞI
Teknolojik Ürün: Cep Telefonu
Günlük yaşamın vazgeçilmez bir parçası olan cep telefonları, doğru kullanıldığında bilgiye ulaşımı kolaylaştıran ve iletişimi güçlendiren etkili bir teknolojik araçtır.
Teknolojik Ürünün Hatalı Kullanım Örnekleri:
- Ders ya da toplantı sırasında sürekli telefona bakmak
- Araç kullanırken mesaj yazmak veya sosyal medyada gezinmek
- Uzun süre kontrolsüz şekilde oyun oynamak
- Gece geç saatlerde telefonla vakit geçirmek
Teknolojik Ürünün Hatalı Kullanımının Yol Açtığı Olumsuz Durumlar:
- Göz yorgunluğu, boyun ve duruş bozuklukları
- Dikkat eksikliği ve akademik başarıda düşüş
- Sosyal ilişkilerin zayıflaması, yalnızlaşma
- Trafik kazaları, tehlikeli davranışlar ve zaman kaybı
Teknolojik Ürünün Bilinçli Kullanımı İçin Dikkat Edilmesi Gereken Hususlar:
- Günlük ekran süresi sınırlandırılmalı
- Aile veya öğretmen gözetiminde kullanılmalı
- Eğitici ve yaşa uygun içerikler tercih edilmeli
- Göz sağlığı için ekran mesafesi ve ışığına dikkat edilmeli
- Gereksiz bildirimler kapatılarak odak sağlanmalı
Teknolojik Ürüne Dair Farkındalık Oluşturmak İçin Tasarlanacak Ürün:
Kamu Spotu – “Ekranın Arkasındaki Hayat”
Konu: Teknolojiye bağımlı hale gelen bir öğrencinin yaşadığı sorunları fark etmesi ve sağlıklı teknoloji kullanımıyla yaşam kalitesinin nasıl arttığını gösteren kısa bir senaryo.
Süre: 1 dakika
Mesaj: “Teknoloji seni yönetmesin, sen teknolojiyi yönet!”
Sunum Yeri: Okul panosu, sınıf içi sunum ve sosyal medya
HİKÂYE: “Ekranın Arkasındaki Hayat”
Bir zamanlar Arda adında bir çocuk yaşarmış. Arda, akıllı telefonunu çok sever, neredeyse günün tamamını ekran başında geçirirmiş. Ders çalışırken bir bildirim gelince hemen telefona bakar, oyunlar oynarken zamanın nasıl geçtiğini fark etmezmiş. Ailesiyle yemek yerken bile gözleri hep ekrandaymış.
Bir gün okulda yapılan bir seminerde, öğretmenleri “teknoloji bağımlılığı” hakkında bilgi vermiş. Seminerde izledikleri videoda, bir çocuğun teknoloji yüzünden arkadaşlarını, derslerini ve sağlığını kaybettiği anlatılmış. Arda, o videodaki çocuğun aslında kendisine çok benzediğini fark etmiş.
Eve gittiğinde annesine, “Ben değişmek istiyorum,” demiş. Telefon kullanımına bir süre sınır koymuş. Artık oyun oynamak yerine arkadaşlarıyla parka gitmeye başlamış, kitap okumaya zaman ayırmış ve derslerine daha iyi odaklanabilmiş.
Zamanla kendini daha mutlu, daha enerjik ve başarılı hissetmiş. Arda o günden sonra teknolojiyi bilinçli kullanmayı öğrenmiş ve herkese de bu konuda örnek olmuş.
Mesaj: “Teknoloji doğru kullanıldığında faydalıdır; ama seni değil, sen onu yönetmelisin.”
DİYALOG: “Telefon mu, Ders mi?”
Karakterler:
- Elif: Sorumluluk sahibi bir öğrenci
- Mert: Teknolojiye bağımlı, dikkati kolay dağılan bir öğrenci
Elif: Mert, teneffüste bile telefona bakıyorsun. Bugün hiç derse odaklanamadın.
Mert: Ne yapayım Elif, oyunun yeni bölümü gelmişti. Sabahtan beri onu geçmeye çalışıyorum.
Elif: Ama matematik sınavına hazırlanmadık. Yarın önemli bir sınavımız var.
Mert: Haklısın… Ama telefonsuz durmak da çok zor geliyor.
Elif: Teknolojiyi tamamen bırakmana gerek yok. Sadece zamanı doğru kullanmalısın. Mesela günde bir saat oyun oynayabilir, geri kalan zamanda ders çalışabilirsin.
Mert: Gerçekten işe yarar mı sence?
Elif: Elbette! Ben de EBA’dan konu tekrarları izliyorum, sonra dinlenmek için biraz video açıyorum. Ama ekran süreme dikkat ediyorum.
Mert: Sanırım senin yöntemin daha sağlıklı. Hadi gel birlikte çalışalım.