10. Sınıf Biyoloji Ders Kitabı Sayfa 169-171 Cevapları Meb Yayınları

10. Sınıf Biyoloji Ders Kitabı Sayfa 169-170-171 Cevapları MEB – 9. Etkinlik (Atık Yönetimi)

Soru 1: Beyin fırtınası tekniği ile atığın kaynağında ayrı toplanması, geri kazanımının sağlanması ve geri kazanım oranının artırılması için neler yapılabileceğini yazınız.

Kısa Cevap: Atıklar kaynağında ayrılmalı ve bilinçlendirme yapılmalıdır.

Detaylı Cevap: Evlerde, okullarda ve iş yerlerinde geri dönüşüm kutuları yaygınlaştırılmalıdır. İnsanlara eğitim verilerek atıkların doğru ayrılması sağlanmalı, kampanyalar ve teşviklerle geri kazanım oranı artırılmalıdır.

Soru 2: Atık yönetimi konusunda sorumlu kurum ve kuruluşlar hangileridir?

Kısa Cevap: Devlet ve yerel yönetimler sorumludur.

Detaylı Cevap: Çevre, Şehircilik ve İklim Değişikliği Bakanlığı, belediyeler, lisanslı geri dönüşüm firmaları ve yerel yönetimler atık yönetiminden sorumludur.

Soru 3: Yaşadığınız yerde atık yönetimi konusunda yapılan çalışmaları araştırınız.

Kısa Cevap: Belediyeler geri dönüşüm çalışmaları yapmaktadır.

Detaylı Cevap: Yaşadığım bölgede geri dönüşüm kutuları yerleştirilmiş, belirli günlerde atık toplama yapılmaktadır. Okullarda da atıklar türlerine göre ayrılmaktadır.

Soru 4: Araştırmalarınız sırasında:

a) Kuruluşunuzun atık yönetimi ile ilgili görev ve sorumlulukları nelerdir?

Kısa Cevap: Atıkları toplamak ve yönetmek.

Detaylı Cevap: Atıkların toplanması, taşınması, ayrıştırılması ve geri dönüşüme gönderilmesi temel görevlerdir. Zararlı atıklar güvenli şekilde bertaraf edilir.

b) Atık toplama ve yönetim süreçleri hangi işlemleri içerir?

Kısa Cevap: Toplama ve ayrıştırma işlemleri yapılır.

Detaylı Cevap: Atıklar kaynağında ayrılır, toplanır, tesislerde ayrıştırılır ve geri dönüşüme veya bertarafa gönderilir.

c) Geri dönüşüm uygulamaları nelerdir ve yaygınlığı nasıldır?

Kısa Cevap: Geri dönüşüm kutuları kullanılır.

Detaylı Cevap: Kâğıt, plastik, cam ve metal atıklar ayrı toplanır. Ancak bu uygulamalar her bölgede eşit düzeyde yaygın değildir.

ç) Yüksek miktarda atık üreten alanlar için ne yapılır?

Kısa Cevap: Özel planlama yapılır.

Detaylı Cevap: Hastaneler, okullar ve sanayi bölgelerinde daha sık atık toplama yapılır ve özel ayrıştırma sistemleri uygulanır.

d) Karşılaşılan zorluklar nelerdir?

Kısa Cevap: Bilinç eksikliği ve altyapı sorunları.

Detaylı Cevap: Atıkların yanlış ayrılması, geri dönüşüm kutularının az olması ve tesis eksikliği önemli sorunlardır.

Soru 5: Atık yönetimi uygulamalarını karşılaştırınız.

Kısa Cevap: Uygulamalar farklılık gösterir.

• Yakın çevre: Temel geri dönüşüm uygulamaları
• Türkiye: Sıfır Atık Projesi ve geri dönüşüm tesisleri
• Dünya: Gelişmiş geri dönüşüm sistemleri ve enerji üretimi

Soru 6: Yakın çevredeki tesisleri gözlemleyiniz.

Kısa Cevap: Gözlem yapılır.

Detaylı Cevap: Atıkların nasıl ayrıldığı ve işlendiği gözlemlenir. Tesis yoksa video izlenerek bilgi edinilir.

Soru 7: “Atık Yönetimi” videosunu izleyiniz.

Kısa Cevap: Atık süreçleri öğrenilir.

Detaylı Cevap: Videoda geri dönüşüm, kompost ve bertaraf yöntemleri anlatılır.

Soru 8: Bilgileri doğrulayınız.

Kısa Cevap: Karşılaştırma yapılır.

Detaylı Cevap: Farklı kaynaklardan elde edilen bilgiler karşılaştırılarak doğrulanır.

Soru 9: Atık yönetiminin çevreye etkileri nelerdir?

Kısa Cevap: Çevreyi korur.

Detaylı Cevap: Kirliliği azaltır, doğal kaynakları korur ve sürdürülebilirliği sağlar.

Soru 10: Bir proje tasarlayınız.

Kısa Cevap: Geri dönüşüm projesi hazırlanır.

Detaylı Cevap: Okulda geri dönüşüm kutuları yerleştirilir, eğitimler verilir ve atık miktarı azaltılır.

Soru 11: Hangi çalışmalara katılmak istersiniz? Neden?

Kısa Cevap: Çevre etkinliklerine katılırım.

Detaylı Cevap: Geri dönüşüm ve temizlik çalışmalarına katılmak isterim. Çünkü doğayı korumak herkesin sorumluluğudur.

Soru 12: Okulunuzda bir proje hazırlayınız.

Kısa Cevap: Sıfır atık projesi hazırlanır.

Proje Adı: Sıfır Atık Okulum
Amaç: Atık miktarını azaltmak ve geri dönüşümü artırmak
Kapsam: Okul binası ve tüm öğrenciler
Yöntem: Geri dönüşüm kutuları yerleştirme, eğitim ve bilgilendirme çalışmaları yapma
Uygulama: Atıklar düzenli toplanır ve geri dönüşüm tesislerine gönderilir
Sonuç: Çevre bilinci gelişir ve atık miktarı azalır

Proje Adı: Sıfır Atık Okulum

Projenin Amacı:

• Atıkların kaynağında ayrılmasını sağlamak
• Geri dönüşüm oranını artırmak
• Öğrencilerde kalıcı çevre bilinci oluşturmak

Projenin Gerekçesi:
Okullarda oluşan kâğıt, plastik, cam ve pil atıkları genellikle ayrıştırılmadan atılmaktadır. Bu durum hem çevre kirliliğine hem de kaynak israfına neden olur. Bu proje ile atıkların doğru yönetilmesi hedeflenir.

Kapsam:

• Okul binası, sınıflar, koridorlar ve kantin
• Tüm öğrenciler, öğretmenler ve okul personeli

Yöntem ve Uygulama:

• Her sınıfa ve ortak alanlara geri dönüşüm kutuları yerleştirilir
• Atıklar kâğıt, plastik, cam, metal ve pil olarak ayrılır
• Bilgilendirici afişler ve sunumlar hazırlanır
• Belediye veya lisanslı firmalarla iş birliği yapılır

Uygulama Adımları:

1. Okul yönetiminden izin alınır ve proje tanıtılır
2. Sınıflara ve koridorlara geri dönüşüm kutuları yerleştirilir
3. “Geri Dönüşüm Ekibi” oluşturulur
4. Atıklar düzenli olarak toplanır ve geçici depolama alanına taşınır
5. Toplanan atıklar geri dönüşüm tesislerine gönderilir
6. Okulda afiş, seminer ve etkinliklerle farkındalık artırılır
7. Toplanan atık miktarı ölçülerek grafik hâlinde paylaşılır

Görev Dağılımı:

• Proje sorumlusu öğretmen: Genel koordinasyon
• Öğrenci ekipleri: Toplama, kontrol ve bilgilendirme
• Raporlama grubu: Verileri kaydetme ve sunum hazırlama

Beklenen Sonuçlar:

• Okulda oluşan atık miktarında azalma
• Geri dönüştürülen atık miktarında artış
• Öğrencilerde güçlü çevre bilinci oluşması
• Temiz ve sürdürülebilir bir okul ortamı