10. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 193-195 Cevapları Meb Yayınları

10. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Cevapları | MEB Yayınları Sayfa 193

Depremle mücadelede başarı, yalnızca afet sonrası müdahaleye değil, afet öncesi hazırlık ve toplumsal bilince bağlıdır. Farklı ülkelerin uygulamaları, bu sürecin nasıl geliştirilebileceğini göstermektedir.

Gelecek Derse Hazırlık

Soru: Seçtiğiniz afet türü için farklı ülkelerdeki mücadele uygulamalarını inceleyiniz.

Cevap: Bu çalışmada afet türü olarak depremi seçtim ve çalışmamı bireysel olarak planladım. İlk olarak depremin insan yaşamı üzerindeki etkilerini araştırdım, ardından depremle mücadele konusunda öne çıkan Türkiye ve Japonya’yı karşılaştırmalı olarak incelemeye karar verdim.

Türkiye’de depremle mücadelede kentsel dönüşüm çalışmaları, bina güçlendirme uygulamaları, AFAD’ın afet eğitimleri, okullarda yapılan deprem tatbikatları ve toplanma alanlarının belirlenmesi önemli yer tutmaktadır. Japonya’da ise çok sık yaşanan depremler nedeniyle ileri teknolojiye dayalı erken uyarı sistemleri, son derece sıkı yapı yönetmelikleri, deprem ve tsunami tatbikatları ve toplumun kurallara yüksek düzeyde uyumu dikkat çekmektedir.

Karşılaştırma sonucunda, Türkiye’nin özellikle son yıllarda hazırlıklarını artırdığı; Japonya’nın ise teknoloji, eğitim ve disiplinli toplum yapısı sayesinde depremin etkilerini en aza indirdiği görülmektedir. Sunumumda, afetlerle mücadelede en önemli unsurun bilinçli toplum ve planlı hazırlık olduğunu vurgulayacağım.

Performans Çalışması – Sunum Hazırlama

Cevap: Hazırladığım sunumda Türkiye ve Japonya’nın depremle mücadele yöntemlerini karşılaştırmalı bir tablo hâlinde sundum. Türkiye’de AFAD koordinasyonunda yürütülen eğitim ve tatbikatlar, afet sonrası barınma çözümleri ve yardım organizasyonları ön plandadır. Japonya’da ise erken uyarı sistemleri, net tahliye planları, uyarı levhaları ve düzenli halk tatbikatları sayesinde afet anında panik azalmakta ve can kaybı minimuma inmektedir.

Sunumun sonunda, her iki ülkenin de sağlam yapılaşma ve eğitime önem verdiğini, ancak Japonya’nın teknoloji ve toplumsal disiplin konusunda daha ileri seviyede olduğunu ifade ettim. Bu örneklerden yola çıkarak, ülkemizde afet bilincinin daha da artırılması gerektiği sonucuna ulaştım.

Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı – Öz Değerlendirme

Cevap: Bu çalışmada bilgi toplama, bilgileri düzenleme, ülkeler arasında ilişki kurma, sonuç çıkarma ve sunum yapma basamaklarını eksiksiz yerine getirdim. Güvenilir kaynaklardan yararlanarak karşılaştırma tablosu oluşturdum ve sunum sırasında öğrendiklerimi açık ve anlaşılır şekilde aktardım. Bu nedenle çalışmamın çok iyi düzeyde olduğunu düşünüyorum.

10. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Cevapları | MEB Yayınları Sayfa 194

Bu çalışmada bilgileri düzenleme, ilişki kurma, sonuç çıkarma ve sunum yapma ölçütlerinin büyük bölümü başarıyla yerine getirilmiştir. Toplam puan: 90 olarak değerlendirilmiştir.

Performans Çalışması – Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı

Bilgileri Düzenleme

Toplanan bilgiler düzenli, açık ve anlaşılır şekilde sınıflandırılmıştır.
Çalışma konusu ile ilgili bilgiler mantıklı bir sıra içinde sunulmuştur.
Puan: 20

İlişki Kurma

Seçilen afet türü (deprem) ile ülkelerin uyguladığı mücadele yöntemleri arasında doğru ve güçlü ilişkiler kurulmuştur.
Türkiye ve Japonya örnekleri karşılaştırmalı biçimde ele alınmıştır.
Puan: 20

Sonuç Çıkarma

Ülkelerin afetle mücadele uygulamalarından anlamlı sonuçlar çıkarılmıştır.
Depreme karşı en etkili yaklaşımın sağlam yapı, eğitim, tatbikat ve planlama olduğu vurgulanmıştır.
Puan: 10

Sunum Yapma

Sunum yalın, akıcı ve anlaşılır bir anlatımla yapılmıştır.
Karşılaştırma tablosu ve açıklamalar sunumu desteklemiştir.
Puan: 20

Toplam Puan 20 + 20 + 10 + 20 = 90 PUAN

10. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Cevapları | MEB Yayınları Sayfa 195

Bu öz değerlendirme formunda çalışmanın büyük ölçüde başarılı olduğu, eksik görülen alanların ise tekrar ve destekle geliştirilebileceği belirtilmiştir.

Öz Değerlendirme Formu

Soru: Aşağıdaki ölçütleri “Evet / Kısmen / Hayır” şeklinde değerlendiriniz.

1. Çalışma yapmak istediğim afet türünü seçtim. → Evet
2. Seçtiğim afet türüyle mücadele uygulaması geliştiren en az iki ülke belirledim. → Evet
3. Belirlediğim ülkelerdeki afet türüyle mücadele uygulamalarını inceledim ve kaynaklardan yararlandım. → Kısmen
4. Topladığım bilgilerden yararlanarak ülkelerin uygulamalarını karşılaştıran bir tablo oluşturdum. → Evet
5. Oluşturduğum karşılaştırma tablosunu sınıf ortamında sundum. → Evet

Çalışmanız Hakkındaki Görüşleriniz

Çalışmam sırasında öğrendiğim bilgiler:

Depremin toplumlar üzerindeki etkilerini, farklı ülkelerin afetle mücadele yöntemlerini ve afete dirençli toplum olmanın planlı hazırlık, eğitim ve bilinçle mümkün olduğunu öğrendim.

Çalışmam sırasında zorlandığım yerler:

Ülkelerin afetle mücadele uygulamalarını karşılaştırırken güçlü ve zayıf yönleri net şekilde ayırt etmekte ve bilgileri kısa, sade ve anlaşılır hâle getirmekte zorlandım.

Çalışmamı yeniden yapacak olsaydım dikkat edeceğim hususlar:

Daha fazla kaynak kullanır, notlarımı daha düzenli tutar ve karşılaştırma tablosu ile sunumu daha sade ve görsel destekli hazırlamaya özen gösterirdim.

Soru: “Hayır” ve “Kısmen” işaretlenen konular için neler yaparsınız?

Cevap: “Hayır” ve “Kısmen” olarak işaretlediğim konuları tekrar edeceğim, eksik olduğum noktaları not alacağım ve anlamadığım konularda öğretmenimden destek alarak afet bilinci ve afetlerden korunma konusundaki eksiklerimi gidermeye çalışacağım.