10. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 191-192 Cevapları Meb Yayınları

10. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 191-192 Cevapları Meb Yayınları
MEB Yayınları 10. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı 191 ve 192. sayfa cevapları. Harnâme metniyle ilgili anlam oluşturma, tema belirleme, duygu şeması ve okuma öncesi–sonrası etkinlik cevapları sade, doğru ve eksiksiz şekilde sunulmuştur.

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı – Sayfa 191 Harnâme | Sıra Sizde Cevapları (MEB Yayınları)

1) Harnâme’den tabloda yer alan anlamları taşıyan dizeleri bulunuz ve açıklayınız.

Sebep–Sonuç
Dize: “Yok mudur gökde ıldızumuz / K’olmadı yir yüzünde boynuzumuz”
Açıklama: Sebep–sonuç ilişkisi “ki” bağlacıyla kurulmuştur.

Amaç–Sonuç
Dize: “Varayın ben de buğday işleyeyin”
Açıklama: “-eyin” ekiyle amaç anlamı verilmiştir; çalışma amacı vurgulanır.

Koşul–Sonuç
Dize: “Eğer aklında noksan yoksa anla”
Açıklama: “Eğer” sözcüğü koşul anlamı kazandırır.

Karşılaştırma
Dize: “Çün sığırdan eşek nite ola kem”
Açıklama: Eşek ile sığır karşılaştırılmıştır.

Benzetme
Dize: “Kim ol benzer aya”
Açıklama: Züleyha’nın yüzü aya benzetilmiştir.

Yakınma
Dize: “Nice yiyem odun ile letler”
Açıklama: Yük taşımaktan ve çekilen sıkıntıdan şikâyet edilmiştir.

Tasarı
Dize: “Varayın ben de buğday işleyeyin”
Açıklama: Geleceğe yönelik plan ve niyet ifade edilmiştir.


2) a) Aşağıdaki kavramlardan hangisi Harnâme’nin temasını en iyi yansıtır?

Cevap: Açgözlülük
Açıklama: Eşek, sahip olduklarıyla yetinmeyip öküzlerle kendini kıyasladığı için hırs ve kıskançlık sonucu mutsuz olur.


2) b) Şairin bu temayı seçme sebepleri neler olabilir?

Cevap: Şair, insanlara hırs ve açgözlülüğün zararlarını göstermek, kanaatkâr olmanın önemini vurgulamak ve topluma ahlaki bir ders vermek istemiştir.


2) c) Metnin dil ve anlatımının sade olmasının gerekçeleri nelerdir?

Cevap: Şair, mesajını geniş kitlelere ulaştırmak ve öğüt vermek amacıyla sade, anlaşılır bir dil tercih etmiştir. Amaç sanat göstermekten çok düşündürmektir.


10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları (MEB Yayınları) – Sayfa 192

Harnâme – Duygular, Tahminler ve Metni Anlama (Sıra Sizde)

Soru 2: Harnâme’deki eşeğin olay örgüsü boyunca yaşadığı duyguları aşağıdaki şemada boş bırakılan bölümlere ok yönünde sırasıyla yazınız.

Cevap: Bitkinlik → Kıskançlık → Açgözlülük → Merak → Umut → Hayal kırıklığı → Üzüntü → Pişmanlık


Soru 3: Harnâme’yi okumadan önce metnin içeriği hakkında yaptığınız tahminlerinizi ve okuduktan sonra ulaştığınız bilgileri aşağıdaki diyagrama yazınız.

Okuma öncesi tahminlerim: Harnâme’nin bir hayvan hikâyesi olduğunu, eşek üzerinden insanlara öğüt verileceğini düşündüm. Mizahi bir anlatım olacağını ve sonunda ders çıkarılacağını tahmin ettim.

Okuma sonrası edindiğim bilgiler: Harnâme’de insanların açgözlülüğü, kıskançlığı ve hırsı eleştirilmektedir. Eşek karakteri, elindekilerle yetinmeyen insanları temsil eder. Şair, mizah yoluyla kanaatkâr olmanın ve sabrın önemini vurgulamıştır.


Soru: Aşağıdaki metni okuyunuz. Yönergelerden faydalanarak grup çalışmasını yapınız.

Metin: Kerem ile Aslı

Cevap: Bu etkinliğin cevabı bir sonraki sayfada (Sayfa 194) yer almaktadır.

Etiketler :
HABERE YORUM KAT
UYARI: Küfür, hakaret, rencide edici cümleler veya imalar, inançlara saldırı içeren, imla kuralları ile yazılmamış,
Türkçe karakter kullanılmayan ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.