11. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 62-63-64-65-66-67 Cevapları Gizem Yayıncılık

Sayfa 62 Cevapları

Aşağıdaki noktalı yerleri örnekte verildiği gibi doldurunuz, yanlış ifadeleri belirleyerek
ilgili kutucukları örnekteki gibi işaretleyiniz.

CUMHURİYET DÖNEMİ’NDE HİKÂYE

1923-1940 YILLARI

Olay Hikâyesi : Durum hikâyesi de denir.
Durum Hikâyesi : Klasik hikâye de denir.

Olay hikâyesi kaleme alan bazı yazarlar

• Ömer Seyfettin
• Reşat Nuri Güntekin
• Halide Edip Adıvar
• Kenan Hulisi Koray

Durum hikâyesi kaleme alan bazı yazarlar

• Memduh Şevket Esendal
• Sait Faik Abasıyanık

1923-1940 YILLARI ARASI TÜRK HİKÂYECİLİĞİ : Hikâyelerde İstanbul Türkçesi ile süslü bir dil kullanılmıştır.

Bu dönemde öne çıkan bazı yazarlar
• Sabahattin Ali
• Yakup Kadri Karaosmanoğlu
• Refik Halid karay
• Nahit Sırrı Örik

1940-1960 YILLARINDA TÜRK HİKÂYECİLİĞİ : Sanatçılar sadece bir eğilime bağlı kalarak eser vermişlerdir.

Sayfa 63 Cevapları

BİREYİN İÇ DÜNYASINI ESAS ALAN EĞİLİM : İnsanların sıkıntılarının iç dünyalarından
kaynaklandığı anlayışı benimsenir.

Bu eğilime bağlı bazı yazarlar
• Memduh Şevket Esendal
• Peyami Safa

TOPLUMCU GERÇEKÇİ EĞİLİM : Edebiyat, bireysel sorunları yansıtmak için
bir araç olarak kullanılır.

Bu eğilime bağlı bazı yazarlar
• Fakir Baykurt
• Talip Apaydın
• Yaşar Kemal
• Kemal Tahir
• Samim Kocagöz

MODERNİST EĞİLİM : Kent yaşamı içine sıkışan bireyin sorunları konu edilir.

Bu eğilime bağlı bazı yazarlar
• Nezihe Meriç
• Yusuf Atılgan

MİLLÎ VE DİNÎ DUYARLILIKLARI YANSITAN EĞİLİM: Vatan ve din ekseni çevresinde kenetlenmiş bir toplum duyarlılığı oluşturmak hedeflenmiştir.

Bu eğilime bağlı bazı yazarlar
• Sevinç Çokum
• Bahaeddin Erkişi

• Ferit Edgü
• Oğuz Atay
• Hüseyin Nihal Atsız
• Mustafa Necati Sepetçioğlu
• Aka Gündüz

Sayfa 64 Cevapları

Sorular ve Cevaplar:

1- Hikaye yazma aşamalarını sıralayınız ve her bir aşamada neler yapılması gerektiğini açıklayınız.

• Hazırlık: Hikayenin türü belirlenir (olay hikayesi mi, durum hikayesi mi?). Teması, konusu ve iletisi seçilir. Hedef kitle belirlenir ve hikayenin amacı netleştirilir.
• Planlama: Hikayenin olay örgüsü ve çatışmaları belirlenir. Mekan ve zaman seçilir. Anlatıcı ve bakış açısı belirlenir.
• Taslak Metin Oluşturma: Hikayenin temel yapısı oluşturulur. Olaylar arasındaki bağlantılar kurularak detaylandırma yapılır.
• Metni Düzeltme ve Geliştirme: Metinde dil bilgisi hataları, anlatım bozuklukları ve tutarsızlıklar düzeltilir. Anlatımın akıcı olmasına özen gösterilir.

2- Yazılı ve sözlü iletişim türleri arasındaki farkları belirtiniz.

• Yazılı iletişim: Kalıcılığı vardır ve hatırlanması daha kolaydır. Yazım ve noktalama kuralları önemlidir.
• Sözlü iletişim: Daha çok doğaçlama ve anlık gerçekleşir. Vurgu, tonlama ve beden dili etkili bir şekilde kullanılır.

3- Dinlediğiniz bir hikaye için uygulamanız gereken sözlü iletişim tekniklerini sıralayınız.

• Hikayenin konu akışını dikkatlice takip edin.
• Hikayenin temel kavramlarını ve önemli olaylarını belirleyin.
• Konuşma sırasında vurgu ve tonlama tekniklerini kullanın.
• Dinleyiciyle göz teması kurarak dikkatlerini canlı tutun.

4- Dinlediğiniz bir hikayede geçen olayları özetleyin ve hikayenin ana temasını belirtin.

Cevap: Dinlediğiniz hikayenin ana olaylarını kısa ve öz şekilde özetleyerek ana temayı açıklayabilirsiniz. Örneğin: "Bir çocuğun hayallerini gerçekleştirme yolculuğunu anlatan hikayede, azim ve kararlılık ana tema olarak öne çıkıyor."

5- Bir olay hikayesi ve durum hikayesinin farklarını açıklayınız.

• Olay hikayesi: Olay örgüsü önemlidir ve belirli bir serim-düğüm-çözüm yapısına sahiptir.
• Durum hikayesi: Olaylardan çok, karakterlerin ruh hali, duygu ve düşünceleri üzerinde durulur.