12. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 60-67 Cevapları MEB Yayınları - Küçürek Hikâye
Yayınlanma:
Güncelleme:
12. Sınıf Edebiyat Sayfa 60-67 Cevapları, küçürek hikâye, Bekâr ve Yolda metinleri, Ferit Edgü, dil bilgisi, hikâye yazma ve sözlü iletişim etkinliklerini 2026-2027 MEB kitabına göre içeriyor.
12. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 60-67 Cevapları MEB Yayınları - Küçürek Hikâye, Bekâr ve Yolda metinleri üzerinden küçürek hikâyenin özelliklerini kavramaya, dil bilgisi çalışmalarını uygulamaya ve özgün hikâyeler oluşturmaya yönelik etkinliklerin cevaplarını içermektedir.
12. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 60-67 Cevapları
2026-2027 MEB Türk Dili ve Edebiyatı kitabının Hikâye ünitesindeki bu bölümde küçürek (minimal) hikâye üzerinde durulmaktadır. Sevim Burak'ın Bekâr ve Ferit Edgü'nün Yolda metinleri aracılığıyla az sözle yoğun anlam oluşturma, ima, çağrışım ve sanatsal etki incelenmektedir. Bölümün devamında dil bilgisi, hikâye yazma, dramatizasyon ve sözlü sunum çalışmaları bulunmaktadır.
12. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 60 Cevapları
Küçürek (Minimal) Hikâye - Hazırlık
Soru: 1. “Küçürek (minimal) hikâye” kavramının size düşündürdüklerini aşağıda boş bırakılan kutucuklara yazınız. Örnek cevap:
Kısalık → Az kelimeyle anlatım.
Yoğunluk → Kısa metnin içinde derin anlam bulunması.
İma → Her şeyin açıkça söylenmeyip okuyucuya düşündürülmesi.
Kısalık → Az kelimeyle anlatım.
Yoğunluk → Kısa metnin içinde derin anlam bulunması.
İma → Her şeyin açıkça söylenmeyip okuyucuya düşündürülmesi.
Soru: 2. “Küçürek hikâye, şiir gibi yazılmalı.” ifadesinden yola çıkarak küçürek hikâye ve şiir arasında nasıl bir ilgi kurulabilir? Düşüncelerinizi gerekçeleriyle açıklayınız. Örnek cevap: Şiirde olduğu gibi küçürek hikâyede de az sayıda kelimeyle geniş bir anlam dünyası oluşturulmaya çalışılır. Kelimeler dikkatle seçilir; çağrışım, imge ve sezdirme önemli hâle gelir. Her iki türde de söylenenler kadar okuyucunun metinden çıkardığı anlam önemlidir. Bu nedenle küçürek hikâyenin anlatımı şiire yaklaşabilir.
Bekâr ve Yolda
Sevim Burak'ın Bekâr ve Ferit Edgü'nün Yolda adlı metinleri, çok az kelime kullanarak okuru düşünmeye yönelten küçürek hikâye örnekleridir. Metinlerde uzun zaman ve mekân tasvirleri yerine çağrışım ve anlam yoğunluğu öne çıkmaktadır.
12. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 61 Cevapları
Metni Anlama ve Çözümleme
Soru: 1. Aşağıdaki tabloda Bekâr adlı metinde geçen bir cümle verilmiştir. Bu cümledeki altı çizili kelimenin yüklendiği anlam tabloda “Açıklamalar” bölümünde yer almaktadır. Tablodaki altı çizili kelime ile ilgili açıklamalara uygun cümlelere birer örnek de siz yazınız. Örnek cevap:
| Açıklama | Örnek Cümle |
|---|---|
| O yolda, o biçimde, o tarzda. | Bana nasıl gösterdiysen ben de öyle yaptım. |
| Ondan sonra. | Ödevimi bitireyim de öyle dışarı çıkarım. |
| O denli, o kadar, o derece. | Öyle yorulmuştu ki konuşacak hâli kalmamıştı. |
Soru: 2. Bekâr adlı metindeki ana düşünceyi sözlü olarak ifade ediniz. Örnek cevap: Bekâr metninde insanın yalnız olduğunda günlük yaşamındaki ihtiyaçlarını kendi başına karşılamak zorunda kalabileceği sezdirilmektedir. Çok kısa bir konuşmayla yalnızlık ve kendi işini kendisinin yapması düşüncesi anlatılmıştır.
Soru: 3. Yolda adlı metnin konu ve temasını belirleyiniz. Örnek cevap:
Konu: Hazır bir yol bulamayınca kendi yolunu açarak ilerleyen kişinin yolculuğu.
Tema: Hayat yolculuğu, arayış ve belirsizlik.
Konu: Hazır bir yol bulamayınca kendi yolunu açarak ilerleyen kişinin yolculuğu.
Tema: Hayat yolculuğu, arayış ve belirsizlik.
Soru: 4. Yolda adlı metinde anlatılmak istenenleri kısaca açıklayınız. Örnek cevap: Metin, insanın hayatta her zaman önceden belirlenmiş bir yol bulamayabileceğini düşündürmektedir. Geri dönme imkânı olmadığında kişi kendi yolunu oluşturup ilerlemek zorundadır. Nereye ulaşacağını tam olarak bilmemesine rağmen ilerlemeyi sürdürmesi, insanın yaşam karşısındaki arayışını ve belirsizliğini simgelemektedir.
12. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 62 Cevapları
Metni Anlama ve Çözümleme
Soru: 5. Okuduğunuz metinlerde kullanılan anlatım tekniklerini aşağıdaki tabloda boş bırakılan yerlere yazınız. Örnek cevap:
| Metin | Anlatım Teknikleri |
|---|---|
| Bekâr | Diyalog |
| Yolda | Anlatma, iç konuşma |
Soru: 6. Bekâr adlı metne bir mekân unsuru ve kişi eklemeniz istenmektedir. Buna göre a) Nasıl bir mekân seçersiniz? Niçin? Örnek cevap: Küçük ve sade bir oda seçerdim. Metindeki kişinin yakasını kendi başına dikmesi, yalnız yaşadığı izlenimi oluşturduğu için böyle bir mekân metnin havasına uygun olurdu.
Soru: b) Seçeceğiniz mekânı ayrıntılı bir şekilde betimlemeyi tercih eder misiniz? Niçin? Örnek cevap: Hayır. Küçürek hikâyenin temel özelliği az sözle yoğun bir anlam oluşturmaktır. Uzun bir mekân betimlemesi metnin kısalığını ve yoğunluğunu azaltabilir. Bu nedenle yalnızca anlam için gerekli birkaç ayrıntıyı kullanırdım.
Soru: c) Metne ekleyeceğiniz kişi ile anlatıcı arasında geçen kısa bir konuşma yazınız. Örnek cevap:
— Yardım edeyim mi?
— Gerek yok.
— Dikiş biliyor musun?
— Yalnız kalınca insan öğreniyor.
— Yardım edeyim mi?
— Gerek yok.
— Dikiş biliyor musun?
— Yalnız kalınca insan öğreniyor.
Soru: 7. Uzun bir hikâyeyi kısaltmak, onun küçürek hikâye olması için yeterli midir? Okuduğunuz metinlerden hareketle düşüncelerinizi gerekçeleriyle açıklayınız. Örnek cevap: Hayır, yalnızca kelime sayısını azaltmak yeterli değildir. Küçürek hikâyede her kelimenin işlevli olması, metnin güçlü çağrışımlar oluşturması ve söylenmeyenlerin de okuyucu tarafından tamamlanabilmesi gerekir. Kısalıkla birlikte anlam yoğunluğu ve sanatsal etki de bulunmalıdır.
Soru: 8. Bekâr ve Yolda isimli metinler için farklı başlıklar seçseydiniz hangi başlıkları tercih ederdiniz? Niçin? Örnek cevap:
Bekâr → Kendi Başına: Metindeki kişinin ihtiyacını kendisinin karşılaması düşüncesini yansıttığı için.
Yolda → Kendi Yolum: Anlatıcının hazır bir yol bulamayınca kendi yolunu açıp ilerlemesini yansıttığı için.
Bekâr → Kendi Başına: Metindeki kişinin ihtiyacını kendisinin karşılaması düşüncesini yansıttığı için.
Yolda → Kendi Yolum: Anlatıcının hazır bir yol bulamayınca kendi yolunu açıp ilerlemesini yansıttığı için.
Soru: 9. Aşağıdaki görsel ile ilgili küçürek bir hikâye yazıldığını düşününüz. Buna göre a) Bekâr ve Yolda metinlerinde kullanılan kelimelerden hangi ikisinin bu görsel için yazılmış hikâyede yer almış olabileceğini söyleyiniz. Örnek cevap: “İpek” ve “yol” kelimeleri kullanılabilir. Görseldeki ince ve zarif doğa ayrıntıları “ipek”, uğur böceklerinin ilerleyişi ise “yol” kelimesini çağrıştırmaktadır.
Soru: b) Bu görsel ile ilgili yazılmış küçürek hikâyenin konusu ne olabilir? Örnek cevap: İki uğur böceğinin bir çiçeğe ulaşmak için çıktıkları kısa yolculuk ve yolda karşılaştıkları küçük bir engel konu edilebilir.
12. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 63 Cevapları
Ferit Edgü - Metni Anlama ve Çözümleme
Soru: 10. a) Okuduğunuz metinde olduğu gibi Ferit Edgü'nün küçürek hikâyenin öncüsü olmasında harflerle belirtilen başlıklardan hangisi veya hangileri daha çok etkili olmuştur? Düşüncelerinizi gerekçeleriyle yazınız. Örnek cevap: B) Dil Anlayışı, C) Eserlerinin İçeriği ve Ç) Etkilendiği Akım ve Sanatçılar daha etkili olmuştur. Ferit Edgü'nün dili bir edebiyat meselesi olarak görmesi, özgün ve simgesel anlatım arayışları, insanın kendisini sorgulamasını işlemesi ve varoluşçu sanatçılardan etkilenmesi küçürek hikâyenin yoğun ve çağrışıma açık yapısıyla örtüşmektedir.
Soru: b) Aşağıdaki sorular bir röportajda Ferit Edgü'ye yöneltilmiştir. Yolda adlı metin ve yazarın biyografisinin yer aldığı şemadan hareketle aşağıdaki soruları Ferit Edgü'nün nasıl cevaplamış olabileceğini düşünerek cevaplayınız. Örnek cevap:
Soru: Hikâye türünün sizin için önemi nedir?
Hikâyeyi dilin imkânlarını araştırabileceğim güçlü bir alan olarak görüyorum. Az sözle insanın iç dünyasını, arayışlarını ve varoluş sorunlarını anlatabilmek benim için önemlidir.
Soru: Bugünün hikâyeciliğini nasıl buluyorsunuz?
Hikâyeciliğin sürekli yeni anlatım yolları aramasını değerli buluyorum. Yazarın hazır kalıplarla yetinmeyip kendi dilini ve anlatım biçimini oluşturması gerektiğini düşünüyorum.
Soru: Hikâye türünün sizin için önemi nedir?
Hikâyeyi dilin imkânlarını araştırabileceğim güçlü bir alan olarak görüyorum. Az sözle insanın iç dünyasını, arayışlarını ve varoluş sorunlarını anlatabilmek benim için önemlidir.
Soru: Bugünün hikâyeciliğini nasıl buluyorsunuz?
Hikâyeciliğin sürekli yeni anlatım yolları aramasını değerli buluyorum. Yazarın hazır kalıplarla yetinmeyip kendi dilini ve anlatım biçimini oluşturması gerektiğini düşünüyorum.
12. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 64 Cevapları
Arslanla Fare
Soru: 11. Orhan Veli'nin çevirisini yaptığı yandaki metnin bir küçürek hikâye olduğunu düşünüyor musunuz? Düşüncelerinizi ve bu konudaki dayanak noktalarınızı okuduğunuz küçürek hikâyelerden hareketle yazınız. Örnek cevap: Hayır, Arslanla Fare'yi küçürek hikâye olarak değerlendirmezdim. Metin kısa olmasına rağmen belirgin kişiler, gelişen bir olay örgüsü ve sonunda açıkça ortaya çıkan öğretici bir düşünce bulunmaktadır. Ayrıca manzum biçimde yazılmış bir fabldır. Küçürek hikâyelerde ise anlam daha fazla sıkıştırılır, pek çok ayrıntı okurun tamamlamasına bırakılır ve sezdirme ön plana çıkar.
Metni Bitirirken
Soru: Toplumun değişen beklenti ve ihtiyaçları, her şeyi dönüştürüp değiştirdiği gibi minimal hikâyelerin de yazılmasına zemin hazırlamıştır. Bundan hareketle roman, tiyatro gibi edebî türlerin de zamanla minimal özellikler kazanabileceğini söyleyebilir misiniz? Niçin? Örnek cevap: Evet, edebî türler toplumun yaşam biçimi ve okuma alışkanlıkları değiştikçe yeni biçimler kazanabilir. Romanlarda daha kısa ve yoğun bölümler, tiyatroda ise sınırlı kişi ve mekânla oluşturulan kısa oyunlar görülebilir. Ancak minimalleşme yalnızca metni kısaltmak değil, az unsurla güçlü bir sanatsal etki oluşturmak anlamına gelmelidir.
12. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 65 Cevapları
Dil Bilgisi
Soru: 1. Aşağıdaki cümleler Ricat adlı metinden alınmıştır. Bu cümlelerdeki altı çizili ifadelerin yerine, anlatıcının duygularını zıt yönde ifade edecek kelime veya kelime grupları söyleyiniz. Örnek cevap:
acı acı → sevinçle / neşeyle
cesaret edemiyorum → cesaret ediyorum / çekinmeden giriyorum
acı acı → sevinçle / neşeyle
cesaret edemiyorum → cesaret ediyorum / çekinmeden giriyorum
Soru: 2. Giz adlı hikâyeden alınan “Öte gün, sabah açmadan uyanıp dama çıktığımda, bir iki gündür anlayamadığım duygular içindeydim.” cümlesinden hareketle a) Cümledeki altı çizili kelimelerin anlamını metnin bağlamından hareketle belirtiniz. Cevap:
açmadan: Gün ağarmadan, gökyüzü aydınlanmadan.
içindeydim: Belirli bir duygu veya ruh hâlini yaşıyor olmak.
açmadan: Gün ağarmadan, gökyüzü aydınlanmadan.
içindeydim: Belirli bir duygu veya ruh hâlini yaşıyor olmak.
Soru: b) Altı çizili kelimeleri yukarıda yer alan cümledeki anlamlarına uygun olacak şekilde birer cümle içinde kullanınız. Örnek cevap:
Açmadan: Gün açmadan hazırlanıp yola çıktık.
İçindeydim: Sonuç açıklanana kadar büyük bir merak içindeydim.
Açmadan: Gün açmadan hazırlanıp yola çıktık.
İçindeydim: Sonuç açıklanana kadar büyük bir merak içindeydim.
Soru: 3. Aşağıdaki cümleler Harita isimli hikâyeden alınmıştır. Bu cümlelerde bulunan terim anlamlı kelimeleri tabloda ilgili alanlara yazınız. Cevap:
| Coğrafya | Gök Bilimi | Yer Bilimi |
|---|---|---|
| harita, tuzla, kuyu, rüzgâr | yıldız | kaya |
Soru: 4. Yolda adlı metinden alınan “Ama çok geçmeden gördüm ki, yol yoktu.” cümlesinde geçen “ki” bağlacının cümleye kattığı anlam, aşağıdaki cümlelerin hangisinde vardır?
A) Siz ki eskiden çok gözü pek bir insan olarak bilinirdiniz, yanılıyor muyum?
B) Kapağı kaldırdım ki tencerenin içi bomboştu.
C) Davetine gelmedim mi ki bana böyle sitem ediyorsun? Cevap: B) Kapağı kaldırdım ki tencerenin içi bomboştu.
A) Siz ki eskiden çok gözü pek bir insan olarak bilinirdiniz, yanılıyor muyum?
B) Kapağı kaldırdım ki tencerenin içi bomboştu.
C) Davetine gelmedim mi ki bana böyle sitem ediyorsun? Cevap: B) Kapağı kaldırdım ki tencerenin içi bomboştu.
Soru: 5. Ormanların Gümbürtüsü adlı metinden alınan aşağıdaki cümlede geçen noktalama işaretlerinin kullanım amaçlarını verilen şemada ilgili yerlere yazınız. Cevap:
Uzun çizgi (—): Satır başına alınan konuşmayı göstermek için kullanılmıştır.
Tırnak işareti (“ ”): Şarkı adlarını göstermek için kullanılmıştır.
Virgül (,): Birbiri ardınca sıralanan eş görevli sözleri ayırmak için kullanılmıştır.
Üç nokta (…): Anlatım bakımından tamamlanmamış cümlenin sonunda kullanılmıştır.
Uzun çizgi (—): Satır başına alınan konuşmayı göstermek için kullanılmıştır.
Tırnak işareti (“ ”): Şarkı adlarını göstermek için kullanılmıştır.
Virgül (,): Birbiri ardınca sıralanan eş görevli sözleri ayırmak için kullanılmıştır.
Üç nokta (…): Anlatım bakımından tamamlanmamış cümlenin sonunda kullanılmıştır.
12. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 66 Cevapları
Yazma - Uygulama
Soru: Ünitede edindiğiniz ve yukarıda okuduğunuz bilgilerden hareketle bir hikâye yazınız. Yazacağınız hikâyede geriye dönüş, iç konuşma, diyalog, üst kurmaca veya anlatma tekniklerinden en az ikisini kullanınız. Örnek cevap:
Eski Anahtar
Ali, yıllardır açmadığı çekmecenin dibinde küçük pirinç anahtarı buldu. Anahtarı avucunda çevirirken çocukluğundaki evin kapısı gözünün önüne geldi. On yaşındaydı. Babası anahtarı ona uzatıp “Bir gün bu eve sen sahip çıkacaksın.” demişti.
Aradan yıllar geçmişti. Ali şimdi aynı sokağın başında duruyordu.
— Evi mi arıyorsunuz? diye sordu yaşlı komşu.
— Aslında evi değil, biraz da eski kendimi arıyorum, dedi Ali.
“Ya kapıyı açınca hiçbir şey hatırladığım gibi değilse?” diye geçirdi içinden. Anahtarı kilide yerleştirdi. Kapı ağır ağır açıldı.
Kullanılan teknikler: Geriye dönüş, diyalog ve iç konuşma.
Eski Anahtar
Ali, yıllardır açmadığı çekmecenin dibinde küçük pirinç anahtarı buldu. Anahtarı avucunda çevirirken çocukluğundaki evin kapısı gözünün önüne geldi. On yaşındaydı. Babası anahtarı ona uzatıp “Bir gün bu eve sen sahip çıkacaksın.” demişti.
Aradan yıllar geçmişti. Ali şimdi aynı sokağın başında duruyordu.
— Evi mi arıyorsunuz? diye sordu yaşlı komşu.
— Aslında evi değil, biraz da eski kendimi arıyorum, dedi Ali.
“Ya kapıyı açınca hiçbir şey hatırladığım gibi değilse?” diye geçirdi içinden. Anahtarı kilide yerleştirdi. Kapı ağır ağır açıldı.
Kullanılan teknikler: Geriye dönüş, diyalog ve iç konuşma.
Soru: Küçürek hikâyeler hakkında öğrendiğiniz bilgileri göz önünde bulundurarak bir küçürek hikâye yazınız. Örnek cevap:
Kapı
Anahtarı yıllardır cebindeydi.
Döndüğünde ev yoktu.
Anahtarı atmadı.
Kapı
Anahtarı yıllardır cebindeydi.
Döndüğünde ev yoktu.
Anahtarı atmadı.
Not: Yazılan hikâyeler sınıf veya okul panosunda, dergide, gazetede ya da uygun dijital ortamlarda paylaşılabilir. Paylaşım sonrasında gelen eleştiriler metni geliştirmek amacıyla değerlendirilmelidir.
12. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 67 Cevapları
Sözlü İletişim - Uygulama
Soru: Ünitede incelediğiniz ya da sizin seçtiğiniz bir hikâyeyi sınıf ortamında dramatize ediniz. Örnek uygulama:
Seçilen hikâye: Ormanların Gümbürtüsü
Kişiler: Meryem, Cemile ve anlatıcı
Mekân: Sağlık kontrolünden sonra bekleme alanı
Anlatıcı: Meryem bir köşede düşünceli biçimde oturur. Yapılan kontrollerin ardından geleceğinin ne olacağını kestirememektedir.
Cemile: Neden böyle sessizsin?
Meryem: Bunca uğraştan sonra gidemezsem ne olacak diye düşünüyorum.
Cemile: Hayat yalnızca oraya gitmekten ibaret değil. Senin bir mesleğin var.
Meryem: Doğru... Gerekirse çocuklarımla başka bir hayat kurarım.
Anlatıcı: Meryem'in yüzündeki kaygının yerini yavaş yavaş kararlılık alır.
Seçilen hikâye: Ormanların Gümbürtüsü
Kişiler: Meryem, Cemile ve anlatıcı
Mekân: Sağlık kontrolünden sonra bekleme alanı
Anlatıcı: Meryem bir köşede düşünceli biçimde oturur. Yapılan kontrollerin ardından geleceğinin ne olacağını kestirememektedir.
Cemile: Neden böyle sessizsin?
Meryem: Bunca uğraştan sonra gidemezsem ne olacak diye düşünüyorum.
Cemile: Hayat yalnızca oraya gitmekten ibaret değil. Senin bir mesleğin var.
Meryem: Doğru... Gerekirse çocuklarımla başka bir hayat kurarım.
Anlatıcı: Meryem'in yüzündeki kaygının yerini yavaş yavaş kararlılık alır.
Soru: Bir hikâye yazarının hayatını ve eserlerini tanıtan bir sunum hazırlayınız. Örnek sunum:
Orhan Duru ve Hikâyeciliği
Orhan Duru 1933 yılında İstanbul'da doğdu ve Ankara Üniversitesi Veterinerlik Fakültesini bitirdi. Türk edebiyatında özellikle bilim kurgu içerikli hikâyeleriyle tanındı. “Science-fiction” kavramına Türkçede “bilim kurgu” karşılığını kazandıran isimlerden biri oldu.
Hikâyelerinde bilim kurgu, ironi, kara mizah ve gerçeküstü unsurlardan yararlandı. Doğal kaynakların tüketilmesi, kıtlık ve değişen dünya koşulları gibi konuları ele aldı. Ağır İşçiler, Sarmal, Fırtına, Yoksullar Geliyor, Şişe ve Bir Büyülü Ortamda hikâye türündeki eserlerinden bazılarıdır.
Sunum yaparken dinleyicilerle göz teması kurulmalı, gereksiz ses ve kelimelerden kaçınılmalı ve konuşma etkili bir sonuç cümlesiyle tamamlanmalıdır.
Orhan Duru ve Hikâyeciliği
Orhan Duru 1933 yılında İstanbul'da doğdu ve Ankara Üniversitesi Veterinerlik Fakültesini bitirdi. Türk edebiyatında özellikle bilim kurgu içerikli hikâyeleriyle tanındı. “Science-fiction” kavramına Türkçede “bilim kurgu” karşılığını kazandıran isimlerden biri oldu.
Hikâyelerinde bilim kurgu, ironi, kara mizah ve gerçeküstü unsurlardan yararlandı. Doğal kaynakların tüketilmesi, kıtlık ve değişen dünya koşulları gibi konuları ele aldı. Ağır İşçiler, Sarmal, Fırtına, Yoksullar Geliyor, Şişe ve Bir Büyülü Ortamda hikâye türündeki eserlerinden bazılarıdır.
Sunum yaparken dinleyicilerle göz teması kurulmalı, gereksiz ses ve kelimelerden kaçınılmalı ve konuşma etkili bir sonuç cümlesiyle tamamlanmalıdır.
Dinleme sırasında: Sunumun konusu ve ana düşüncesi belirlenmeli, önemli bilgiler not edilmeli ve dinlenenler önceden bilinen bilgilerle karşılaştırılmalıdır.
KİTABIN TÜM CEVAPLARI
Bütün tema, etkinlik ve sayfa cevaplarını 12. Sınıf MEB Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları ana sayfasında inceleyebilirsiniz.
Sıkça Sorulan Sorular
Küçürek hikâye nedir?
Küçürek hikâye, az kelimeyle yoğun anlam oluşturan; ayrıntıları azaltarak ima, çağrışım ve sanatsal etkiyi öne çıkaran kısa hikâye türüdür.
Yolda metninin teması nedir?
Yolda metninde hayat yolculuğu, insanın kendi yolunu oluşturması, arayış ve belirsizlik temaları öne çıkmaktadır.
Bir metnin kısa olması küçürek hikâye olması için yeterli midir?
Hayır. Küçürek hikâyede kısalığın yanında anlam yoğunluğu, çağrışım, ima ve güçlü bir sanatsal etki de bulunmalıdır.
Küçürek hikâyenin önemli temsilcilerinden biri kimdir?
Ferit Edgü, Türk edebiyatında küçürek hikâyenin önemli temsilcilerinden biridir.
SORU & CEVAP
Türkçe karakter kullanılmayan ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.