12. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 68-73 Cevapları MEB Yayınları - 2. Ünite Değerlendirme
Yayınlanma:
Güncelleme:
12. Sınıf Edebiyat Sayfa 68-73 Cevapları, Hikâye Ünitesi Ölçme ve Değerlendirme kapsamında küçürek hikâye, Menevşeler Ölmemeli, Tortu, anlatım teknikleri ve test sorularının cevaplarını içeriyor.
12. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 68-73 Cevapları MEB Yayınları - 2. Ünite Değerlendirme, Hikâye ünitesinde öğrenilen tür, sanatçı, eser, anlatım tekniği, dil bilgisi ve metin çözümleme bilgilerinin değerlendirildiği çalışmaların açıklamalı cevaplarını içermektedir.
12. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 68-73 Cevapları
2026-2027 MEB Türk Dili ve Edebiyatı kitabının bu bölümünde 1960 sonrası Türk hikâyesi, modernizm, postmodernizm, küçürek hikâye ve farklı anlatım teknikleri değerlendirilmektedir. Menevşeler Ölmemeli ve Tortu metinleri üzerinden ruh hâli, biçim, dil ve yapı özellikleri incelenmekte; bölüm çoktan seçmeli sorularla tamamlanmaktadır.
12. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 68 Cevapları
Hikâye Ünitesi Ölçme ve Değerlendirme Çalışmaları
Soru: 1. Aşağıdaki parçada boş bırakılan yerlere kutucuklardaki kelimelerden uygun olanlarını yazınız. Cevap:
dil – dil işçiliği – anlam – gün ışığına çıkarmak – hayal gücü
Tamamlanmış hâli:
Edebiyat her şeyden önce bir dil olayıdır. Bu nedenle dil işçiliği, iyi ve kalıcı yazmak isteyen her yazar için önemli bir özelliktir. Dilin iyi kullanımıyla anlam zenginliği ortaya çıkar. Edebiyat insanı, dile kelimelerin ses değerine önem verip dilin artık kaybolmaya yüz tutmuş anlam derinliklerini gün ışığına çıkarmak gibi önemli bir katkı sunar. Eserlerinde kelimelerin anlam çeşitliliğinden, çağrışımlarından yararlanır. Ayrıca bu söz ustaları; duyguları, düşünceleri hayal gücü ile birleştirerek dilin kullanımında özgün bir anlatım ortaya koyar.
dil – dil işçiliği – anlam – gün ışığına çıkarmak – hayal gücü
Tamamlanmış hâli:
Edebiyat her şeyden önce bir dil olayıdır. Bu nedenle dil işçiliği, iyi ve kalıcı yazmak isteyen her yazar için önemli bir özelliktir. Dilin iyi kullanımıyla anlam zenginliği ortaya çıkar. Edebiyat insanı, dile kelimelerin ses değerine önem verip dilin artık kaybolmaya yüz tutmuş anlam derinliklerini gün ışığına çıkarmak gibi önemli bir katkı sunar. Eserlerinde kelimelerin anlam çeşitliliğinden, çağrışımlarından yararlanır. Ayrıca bu söz ustaları; duyguları, düşünceleri hayal gücü ile birleştirerek dilin kullanımında özgün bir anlatım ortaya koyar.
Soru: 2. Aşağıda rakamlarla verilen yazarları harfler ile verilen eserlerle eşleştirerek harfleri rakamların yanındaki yay ayraçların içine yazınız. Cevap:
I. Rasim Özdenören → c) Hastalar ve Işıklar
II. Tomris Uyar → ç) Yürekte Bukağı
III. Sevim Burak → d) Yanık Saraylar
IV. Nezihe Meriç → b) Menekşeli Bilinç
V. Orhan Duru → a) Sarmal
I. Rasim Özdenören → c) Hastalar ve Işıklar
II. Tomris Uyar → ç) Yürekte Bukağı
III. Sevim Burak → d) Yanık Saraylar
IV. Nezihe Meriç → b) Menekşeli Bilinç
V. Orhan Duru → a) Sarmal
Soru: 3. Doktora Tezi adlı hikâyenin vurguladığı düşünceyi yandaki numaralarla verilen görsellerden biriyle anlatmak isteseydiniz hangisini ya da hangilerini seçmeniz uygun olmazdı? Niçin? Örnek cevap: III ve IV numaralı görseller uygun olmazdı. I numaralı telefon kulübeleri ve II numaralı daktilo, hikâyedeki telefon kulübesi ile daktiloyla hazırlanmış doktora teziyle doğrudan ilişkilidir. III ve IV numaralı görseller ise hikâyenin olaylarıyla doğrudan bağlantılı değildir.
12. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 69 Cevapları
Hikâye Ünitesi Ölçme ve Değerlendirme Çalışmaları
Soru: 4. Aşağıdaki görselden yola çıkarak bir küçürek hikâye yazınız. Örnek cevap:
Gelecek
Fidan küçüktü.
Onu tutan eller de.
Gelecek, ikisinden büyüktü.
Gelecek
Fidan küçüktü.
Onu tutan eller de.
Gelecek, ikisinden büyüktü.
Soru: 5. Yukarıda harf ile gösterilen kutucuklardan hangisi ya da hangileri başı ve sonu olmayan, genellikle okuyucuyu harekete geçirmeyi amaçlayan kısa ama yoğun anlatımlı hikâyedir? Cevap: Ğ) Küçürek Hikâye
Soru: 6. Yukarıda harf ile gösterilen kutucuklardan hangisi ya da hangileri 1960 sonrası Türk edebiyatına giren akımlardandır? Cevap: A) Modernizm ve E) Postmodernizm
Soru: 7. Yukarıda harf ile gösterilen kutucuklardan hangisi ya da hangileri hikâye, roman gibi türlerde kullanılan anlatım tekniklerindendir? Cevap: B) Diyalog, F) İç Konuşma, G) Üst Kurmaca, İ) Geriye Dönüş
Soru: 8. Yukarıda harf ile gösterilen kutucuklardan hangisi ya da hangileri 1960 sonrası hikâyelerinde farklı teknikler uygulamıştır? Cevap: C) Oğuz Atay, Ç) Tomris Uyar, D) Rasim Özdenören, I) Sevim Burak
Soru: 9. Yukarıda harf ile gösterilen kutucuklardan hangisi ya da hangileri anlatı içinde anlatıya yer veren anlatım tekniklerindendir? Cevap: G) Üst Kurmaca
Soru: 10. Yukarıda harf ile gösterilen kutucuklardan hangisi ya da hangileri az sayıda kişinin başından geçen olayları anlatan, roman türünden kısa yapıttır? Cevap: H) Hikâye
Soru: 11. Yukarıda harf ile gösterilen kutucuklardan hangisi ya da hangileri Korkuyu Beklerken adlı eseri veren sanatçıdır? Cevap: C) Oğuz Atay
12. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 70 Cevapları
Menevşeler Ölmemeli
Soru: 12. Metinde geçen “Kar uyuşuk, isteksiz ve zevksiz yağıyordu. Hava, gök yüzü ile yer yüzünün arasını dolduran boşlukda katılaşmış, zaman katılığında erimişti ve kar bu katılıkda, ancak boğulmamak için uykuda ve düşsü, sallanıyordu. Gökle toprak arasında bir bocalayışdı bu. Akşam oluyordu; şehir, bütün bu donmuşluk arasında ışıklarını yakmış, bilmediği bir geceye hazırlanıyordu.” cümleleri ile anlatıcının ruh hâli arasında nasıl bir ilişki kurabilirsiniz? Örnek cevap: Çevredeki uyuşukluk, donmuşluk ve kararsızlık anlatıcının iç dünyasındaki yalnızlık, sıkıntı ve bocalama duygularıyla örtüşmektedir. Doğanın isteksiz ve ağır biçimde anlatılması kişinin karamsar ruh hâlini güçlendirmektedir. Buna karşılık metnin sonunda baharın gelebileceğine ilişkin düşünce, karamsarlığın içinde küçük de olsa bir umut bulunduğunu göstermektedir.
Soru: 13. Metne metnin anlam ve yapı bütünlüğünü bozmadan kısa bir paragraf ekleyiniz. Örnek cevap: Adam kaldırımın kenarında bir an durdu. Kar ayakkabılarının çevresinde sessizce çoğalıyor, sokak lambalarının ışığı donmuş havanın içinde titriyordu. Kalabalık yanından geçip giderken o, kimsenin kendisini görmediğini düşündü. Sonra uzak bir pencereden sızan sarı ışığa baktı. Belki sabah gerçekten başka türlü olacaktı.
Soru: 14. Metnin türü ile metinde kullanılan anlatım biçimleri arasındaki ilgiyi açıklayınız. Örnek cevap: Metin hikâye türündedir. Hikâyede kişinin bulunduğu ortam ve görünüşü ayrıntılı biçimde aktarıldığı için betimleyici anlatım, olay ve hareketlerin aktarılmasında ise öyküleyici anlatım kullanılmıştır. Özellikle betimlemeler kahramanın ruh hâliyle çevre arasında ilişki kurulmasına yardımcı olmaktadır.
Soru: 15. Metinde geçen “Şehrin, gidip gelen -bir geniş kaldırım üstünde gidip gelen- bunca insanının içinde bir kişi vardı ki kara benziyordu.” cümlesinde kısa çizginin kullanım amacını yazınız. Cevap: Kısa çizgiler, cümle içindeki ara sözü veya ara cümleyi ayırmak amacıyla kullanılmıştır.
Soru: 16. Okuduğunuz metinde geçen “biraz, sayılabilecek” kelimelerin bitişik yazılma nedenlerini yazınız. Cevap:
biraz: Belirsizlik bildiren bazı kelimeler gelenekleşmiş olarak bitişik yazılır.
sayılabilecek: “-a/-e” zarf-fiil eki ile “bilmek” yardımcı fiilinin oluşturduğu tasvirî fiiller bitişik yazılır.
biraz: Belirsizlik bildiren bazı kelimeler gelenekleşmiş olarak bitişik yazılır.
sayılabilecek: “-a/-e” zarf-fiil eki ile “bilmek” yardımcı fiilinin oluşturduğu tasvirî fiiller bitişik yazılır.
12. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 71 Cevapları
Tortu
Soru: 17. Aşağıdaki cümleler doğru ise “D”, yanlış ise “Y”yi işaretleyiniz. Cevap:
1. D — Okuduğunuz metin bir küçürek hikâye örneğidir.
2. Y — Metinde gerçekleşmemiş bir beklentiye yer verilmiştir.
3. D — Metinde virgül, eş görevli kelimeleri ayırmak için de kullanılmıştır.
4. Y — Metinde doğa ve insan arasındaki çatışmaya yer verilmiştir.
5. Y — Metinde benzetmelere yer verilmiştir.
6. D — Anlatım tekniklerinde iç konuşmaya yer verilmiştir.
7. D — Anlatımda yoğunluk, dilde ise açıklık ve sadelik tercih edilmiştir.
8. D — Metinde ikilemeye yer verilmiştir.
9. D — Metinde karşılaştırma söz konusudur.
1. D — Okuduğunuz metin bir küçürek hikâye örneğidir.
2. Y — Metinde gerçekleşmemiş bir beklentiye yer verilmiştir.
3. D — Metinde virgül, eş görevli kelimeleri ayırmak için de kullanılmıştır.
4. Y — Metinde doğa ve insan arasındaki çatışmaya yer verilmiştir.
5. Y — Metinde benzetmelere yer verilmiştir.
6. D — Anlatım tekniklerinde iç konuşmaya yer verilmiştir.
7. D — Anlatımda yoğunluk, dilde ise açıklık ve sadelik tercih edilmiştir.
8. D — Metinde ikilemeye yer verilmiştir.
9. D — Metinde karşılaştırma söz konusudur.
Soru: 18. Aşağıdaki görsellerden hangisini veya hangilerini bu hikâye ile ilişkilendirirsiniz? Niçin? Örnek cevap: I ve II numaralı görselleri ilişkilendirirdim. I numaralı görseldeki keman metinde doğrudan yer almaktadır. II numaralı eski fotoğraflar ise anlatıcının geçmişini ve “iç yangını anılar” sözleriyle ifade ettiği hatıraları çağrıştırmaktadır.
Soru: 19. a) Hayal gücünüzü kullanarak Tortu adlı hikâyeye mekân, kişi ve olay unsurlarını ekleyiniz. Örnek cevap:
| Mekân | Kişi | Olay |
|---|---|---|
| Eski bir evin oturma odası | Anlatıcı ve yeğeni | Anlatıcının yıllar sonra yeğenini ziyaret etmesi, duvarda asılı kemanı görmesi ve geçmişte müzik öğrenme çabalarını hatırlaması |
Soru: b) Eklediğiniz unsurların okuduğunuz hikâye ile ilgili neleri değiştirdiğini düşünüyorsunuz? Yaptığınız bu değişikliklerden hikâyenizin yapısının nasıl etkilendiğini açıklayınız. Örnek cevap: Mekân, kişi ve olay eklenince metin daha somut ve ayrıntılı bir hikâyeye dönüşür. Ancak küçürek hikâyenin temel özelliği olan kısalık, belirsizlik ve anlam yoğunluğu azalır. Okuyucunun kendi hayal gücüyle dolduracağı alan daralır ve metin geleneksel hikâye yapısına yaklaşır.
12. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 72 Cevapları
Çoktan Seçmeli Sorular
Soru: 20. Aşağıdaki parçaların hangisi farklı bir bakış açısı ile yazılmıştır?
A) Aradan birkaç gün geçmişti. Bir sabah İhsan yalnız başına manavların olduğu yerde kendisine paket taşıtacak bir müşteri bekliyordu. Manavlar dükkânlarının önünü suluyorlar, elma ve armutları birer birer parlatıyorlar, üzüm salkımlarını yayıyorlardı.
B) Bir an kulübedeki aynaya bakmayı düşündü. Sonra vazgeçti. Gözüne sinyal feneri ilişti. Artık onu hiç kullanmayacak. Ne tuhaf şeyler hatırlıyor. Fenerin kırmızı camı bir gece kırılıvermişti de ne yapacağını şaşırmıştı.
C) Yazı makinem bozulmuştu. Küçük bir bozukluk. “A” harfi takılıyordu. Uğraştım, kurcaladım, elim yüzüm kapkara lekeler içinde düzeltebildim. Fakat bu sefer aklım fikrim, öfkeden olacak, karışmıştı. Tekrar makineye kâğıdı geçirdiğim zaman yazdıklarım bir şeye benzemiyordu.
D) Çok yorgun ve uykuya çok ihtiyacı var. Hatta yürürken uyumaya başlamıştı bile. Kendini bırakıverse taşların üstüne serilebilir, sonra bir bekçi kundurasının ucuyla uyandırılabilirdi; bacakları, gövdesini değil kendilerini bile çekemiyordu.
E) Yaşlı adam geminin bir limana girmesi için bu kadar resmî muamelelere ne lüzum var, diye düşünüyordu. Sanki vapur uzaktan göründüğü gibi süratle rıhtıma yanaşsa ne olurdu? Bu kadar gürültü ve kargaşalık bu istambotların, motorların telaşı neye yarıyordu? Cevap: C
A) Aradan birkaç gün geçmişti. Bir sabah İhsan yalnız başına manavların olduğu yerde kendisine paket taşıtacak bir müşteri bekliyordu. Manavlar dükkânlarının önünü suluyorlar, elma ve armutları birer birer parlatıyorlar, üzüm salkımlarını yayıyorlardı.
B) Bir an kulübedeki aynaya bakmayı düşündü. Sonra vazgeçti. Gözüne sinyal feneri ilişti. Artık onu hiç kullanmayacak. Ne tuhaf şeyler hatırlıyor. Fenerin kırmızı camı bir gece kırılıvermişti de ne yapacağını şaşırmıştı.
C) Yazı makinem bozulmuştu. Küçük bir bozukluk. “A” harfi takılıyordu. Uğraştım, kurcaladım, elim yüzüm kapkara lekeler içinde düzeltebildim. Fakat bu sefer aklım fikrim, öfkeden olacak, karışmıştı. Tekrar makineye kâğıdı geçirdiğim zaman yazdıklarım bir şeye benzemiyordu.
D) Çok yorgun ve uykuya çok ihtiyacı var. Hatta yürürken uyumaya başlamıştı bile. Kendini bırakıverse taşların üstüne serilebilir, sonra bir bekçi kundurasının ucuyla uyandırılabilirdi; bacakları, gövdesini değil kendilerini bile çekemiyordu.
E) Yaşlı adam geminin bir limana girmesi için bu kadar resmî muamelelere ne lüzum var, diye düşünüyordu. Sanki vapur uzaktan göründüğü gibi süratle rıhtıma yanaşsa ne olurdu? Bu kadar gürültü ve kargaşalık bu istambotların, motorların telaşı neye yarıyordu? Cevap: C
Soru: 21. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde virgül, “Sandığında gizlediği eşyalar, çoğu çeyizinden kalma, ona ayrı bir huzur veriyordu.” cümlesindeki ile aynı görevde kullanılmıştır?
A) Dışarıda yağmur nazlı nazlı yağıyor, tüm kalpleri ısıtıyordu.
B) Korkuyla, şaşkınlıkla, tedirginlikle etrafına bakınıp duruyordu.
C) Evet, onunla hayata geçireceğimiz daha pek çok plan vardı.
D) Doğup büyüdüğü şehre, Bursa’ya, hayatında ilk kez geliyordu.
E) El değmemiş kır çiçekleri toplayacağım annem için, dedi. Cevap: D
A) Dışarıda yağmur nazlı nazlı yağıyor, tüm kalpleri ısıtıyordu.
B) Korkuyla, şaşkınlıkla, tedirginlikle etrafına bakınıp duruyordu.
C) Evet, onunla hayata geçireceğimiz daha pek çok plan vardı.
D) Doğup büyüdüğü şehre, Bursa’ya, hayatında ilk kez geliyordu.
E) El değmemiş kır çiçekleri toplayacağım annem için, dedi. Cevap: D
Soru: 22. Çocukluğumun bir bölümü I. elimden alınmış gibi. Bir bölümü mü? Belki tümü. Kim alabilir insanın çocukluğunu elinden? Kimse alamazmış gibi görünüyor. Öyle değil oysa, o çocukluğa II. damgasını basmış biri olur ve çocukluğunuzu alır götürür. Artık III. acı duymadan anımsayamazsınız o günleri. O günlere IV. rengini veren ana etmenlerden biri solmuştur. Bir V. renk eksilir bütün geçmiş zaman fotoğraflarınızdan. Ya uçuk bir pembe ya silik bir eflatun ya tek çizgi ince bir mor…
Bu parçada numaralanmış ifadelerden hangilerinin metne kattığı anlam birbirine en yakındır?
A) I ve III
B) I ve V
C) II ve IV
D) II ve V
E) III ve IV Cevap: C) II ve IV
Bu parçada numaralanmış ifadelerden hangilerinin metne kattığı anlam birbirine en yakındır?
A) I ve III
B) I ve V
C) II ve IV
D) II ve V
E) III ve IV Cevap: C) II ve IV
Soru: 23. ----. Örneğin Parasız Yatılı’da tahin helvasında şekerin gevşediğini, tükenmez tabağındaki peynirlerin cızırdadığını, okullarda alt kat musluklarının nedense hiç kapanmadığını, öğrencilerin de susasalar susamasalar her teneffüste bu musluklardan su içtiklerini anlatır bize. Ev sahibinin kira ödenmediği günlerde sokak kapısını hızla çarptığını, yoksul evlerde kırık camların unlu kâğıtlarla kaplandığını söylemeden geçemez Füruzan.
Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi uygun olur?
A) Füruzan’ın hikâyelerini okumuşsanız onun yaman bir gözlemci olduğunu görmüşsünüzdür.
B) Füruzan ilhamını günlük yaşamdan almış bir gerçekliğin hikâyelerine sızmasına izin vermez.
C) Füruzan’ın Türkçesindeki tutukluk kimi zaman okurun da yorulmasına yol açan bir tutukluktur.
D) Füruzan’ın anlatımındaki sıcaklık, söyleyişteki kimi aksaklıkları göz ardı etmemize olanak sağlar.
E) Kendisinden sonraki yazarlarda da gördüğümüz içe dönüklük Füruzan hikâyelerinin çıkış noktasıdır. Cevap: A
Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi uygun olur?
A) Füruzan’ın hikâyelerini okumuşsanız onun yaman bir gözlemci olduğunu görmüşsünüzdür.
B) Füruzan ilhamını günlük yaşamdan almış bir gerçekliğin hikâyelerine sızmasına izin vermez.
C) Füruzan’ın Türkçesindeki tutukluk kimi zaman okurun da yorulmasına yol açan bir tutukluktur.
D) Füruzan’ın anlatımındaki sıcaklık, söyleyişteki kimi aksaklıkları göz ardı etmemize olanak sağlar.
E) Kendisinden sonraki yazarlarda da gördüğümüz içe dönüklük Füruzan hikâyelerinin çıkış noktasıdır. Cevap: A
12. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 73 Cevapları
Çoktan Seçmeli Sorular
Soru: 24. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatıcı dış dünyadan edindiği izlenimleri hayal gücü ile birleştirerek yansıtmamıştır?
A) Oturduğu yerin hemen yanına eliyle birkaç kez hafif hafif vurarak tek başına oynayan çocuğu çağırdı.
B) Masallarda kalmış cadı mağarasına benzeyen ağzında çaydan sararmış dişleri tahtaya yanlış çakılmış çivilere benziyordu.
C) Sonra söğütlerin gölgesi iyice uzayıp güneş göbekli dağa doğru ağır ağır isteksizce çekilirken ayrıldık Alavuş’tan.
D) Bütün bunları ağır ağır fakat bir çocuk gibi yumuşak bir sesle söyleyerek yaşadığım fırtınayı dindirmeye çalışıyordu.
E) Evime girmek üzereyken aylardır tek damla düşmemiş lacivert gökyüzü bir bıçakla paralandı da ortasından yarıldı. Cevap: A
A) Oturduğu yerin hemen yanına eliyle birkaç kez hafif hafif vurarak tek başına oynayan çocuğu çağırdı.
B) Masallarda kalmış cadı mağarasına benzeyen ağzında çaydan sararmış dişleri tahtaya yanlış çakılmış çivilere benziyordu.
C) Sonra söğütlerin gölgesi iyice uzayıp güneş göbekli dağa doğru ağır ağır isteksizce çekilirken ayrıldık Alavuş’tan.
D) Bütün bunları ağır ağır fakat bir çocuk gibi yumuşak bir sesle söyleyerek yaşadığım fırtınayı dindirmeye çalışıyordu.
E) Evime girmek üzereyken aylardır tek damla düşmemiş lacivert gökyüzü bir bıçakla paralandı da ortasından yarıldı. Cevap: A
Soru: 25. Aşağıdaki parçaların hangisinde iç konuşma tekniği kullanılmıştır?
A) Elmacık kemikleri fırlak, sakalı apak; nur yüzlü, çatık kaşlıydı. Mahallenin çocukları ondan çok korkarlardı. Karşıdan geldiğini görünce hemen yollarını değiştirirlerdi. En çok kızdığı şey, motorlu araçların gürültüsüydü.
B) Elimi cebime attım. “Alın, şu 120 lira bilet ücreti, dedim. Giderken çocuklara ufak tefek bir şeyler de alıp götürürsünüz, onun için 100 lira, etti 220. 80 lira da yolda yersiniz: 300. İşte size 300 lira.”
C) Kar yağmıştı. Şimdiki gibi. Ortalık kapkara bir beyazlığa bürünmüştü. Çıt yoktu ve sanki rüzgâr da donmuştu. Sesler de donmuştu. İkindi vakti yaktıkları ocağın ateşi küllenmişti bile.
D) Konu komşu herkes çok severdi onu. Herkese yardım eder, küsleri barıştırır, elinde avcunda ne varsa fakir fukaraya dağıtırdı. Düşkünün, yoksulun, yolda kalmışın derdi onun derdiydi.
E) Artık bu park işini bir çözüme kavuşturmam gerekiyor. Oraya gidişimin gerçek sebeplerini bir bir sıralamalıyım. Çünkü, herhalde herkes gibi gitmiyorum. Herkes gibi gitmiş olsam mesele kalmayacak. Cevap: E
A) Elmacık kemikleri fırlak, sakalı apak; nur yüzlü, çatık kaşlıydı. Mahallenin çocukları ondan çok korkarlardı. Karşıdan geldiğini görünce hemen yollarını değiştirirlerdi. En çok kızdığı şey, motorlu araçların gürültüsüydü.
B) Elimi cebime attım. “Alın, şu 120 lira bilet ücreti, dedim. Giderken çocuklara ufak tefek bir şeyler de alıp götürürsünüz, onun için 100 lira, etti 220. 80 lira da yolda yersiniz: 300. İşte size 300 lira.”
C) Kar yağmıştı. Şimdiki gibi. Ortalık kapkara bir beyazlığa bürünmüştü. Çıt yoktu ve sanki rüzgâr da donmuştu. Sesler de donmuştu. İkindi vakti yaktıkları ocağın ateşi küllenmişti bile.
D) Konu komşu herkes çok severdi onu. Herkese yardım eder, küsleri barıştırır, elinde avcunda ne varsa fakir fukaraya dağıtırdı. Düşkünün, yoksulun, yolda kalmışın derdi onun derdiydi.
E) Artık bu park işini bir çözüme kavuşturmam gerekiyor. Oraya gidişimin gerçek sebeplerini bir bir sıralamalıyım. Çünkü, herhalde herkes gibi gitmiyorum. Herkes gibi gitmiş olsam mesele kalmayacak. Cevap: E
Soru: 26. Aşağıdakilerden hangisi Tomris Uyar’a ait eserlerden biri değildir?
A) Dizboyu Papatyalar
B) İpek ve Bakır
C) Yaza Yolculuk
D) Ödeşmeler ve Şahmeran Hikâyesi
E) Bozbulanık Cevap: E) Bozbulanık
A) Dizboyu Papatyalar
B) İpek ve Bakır
C) Yaza Yolculuk
D) Ödeşmeler ve Şahmeran Hikâyesi
E) Bozbulanık Cevap: E) Bozbulanık
Soru: 27. Bir kere okur, okuyacağının hikâye olduğunu bilerek başlayacaktır okumaya. Yazarın her şeyi ona hazır bir şekilde vermesini beklememesi gerektiğinin farkında olacaktır. Okumaya başlamadan önce kendisini yaratıcı bir serüvene hazır hissetmesi gerekir. Bilinci açık ve düş gücü yerinde olacak, her satıra yoğunlaşmayı sağlayabilecek bir konumda bulunacak. Kendisini hikâyenin etkilemesine açık durumda tutacak.
Bu sözler aşağıdaki soruların hangisine karşılık söylenmiş olabilir?
A) Hikâye okumak niçin zordur?
B) Nitelikli okur olmanın koşulu nedir?
C) Hikâye okur için nasıl cazip hâle getirilebilir?
D) Okuru etkilemek için neler yapmak gerekir?
E) Hikâyenin okura ulaşmasını engelleyen unsurlar nelerdir? Cevap: B
Bu sözler aşağıdaki soruların hangisine karşılık söylenmiş olabilir?
A) Hikâye okumak niçin zordur?
B) Nitelikli okur olmanın koşulu nedir?
C) Hikâye okur için nasıl cazip hâle getirilebilir?
D) Okuru etkilemek için neler yapmak gerekir?
E) Hikâyenin okura ulaşmasını engelleyen unsurlar nelerdir? Cevap: B
Soru: 28. Hemingway’in en kısa hikâyesini bilir misiniz? “Bütün bir hikâyeyi hiçbir zaman altı sözcükle yazamazsın.” diyen arkadaşlarına ağızlarının payını vermek için mi yazılmıştır, tutuşulan bir iddia üzerine mi, yazar arkadaşlarının kışkırtması ile mi orası belli değil ama Hemingway’in en iyi eseri olduğunu söylediği hikâye, İngilizce altı, Türkçe topu topu beş sözcükten oluşur. Etkileyicilik mi demiştik? Alın size etkileyiciliği tartışılmaz bir hikâye: “For sale: Baby shoes, never used.” “Satılık: Bebek ayakkabısı, hiç kullanılmamış.”
Bu parçada sözü edilen kısa hikâyenin etkileyici olmasının gerekçesi olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) Hikâye dokusunun gevşek olması
B) Zihinde kurgu yapmaya olanak tanıması
C) Çok az kelimeden meydana gelmesi
D) Okurun bu metni nasıl okuyacağını bilmesi
E) Üslup sahibi bir sanatçının kaleminden çıkması Cevap: B
Bu parçada sözü edilen kısa hikâyenin etkileyici olmasının gerekçesi olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) Hikâye dokusunun gevşek olması
B) Zihinde kurgu yapmaya olanak tanıması
C) Çok az kelimeden meydana gelmesi
D) Okurun bu metni nasıl okuyacağını bilmesi
E) Üslup sahibi bir sanatçının kaleminden çıkması Cevap: B
Soru: 29. “Yazarın incelmiş, kıl testere hâline gelmiş bir dili var. Bu durum belki senaryo yazarlığındandır.” şeklinde bir ifade, söz konusu yazarın hangi özelliğini vurgulamaktadır?
A) Sıradan söyleyişlere karşı olmasına
B) Akıl yürüterek yazmaktan kaçınmasına
C) Gerçekleri dile getirmekten kaçınmasına
D) Birkaç kelimeyle istediği etkiyi yaratabilmesine
E) Düşüncelerini olaylara uydurmaya çalışmasına Cevap: D
A) Sıradan söyleyişlere karşı olmasına
B) Akıl yürüterek yazmaktan kaçınmasına
C) Gerçekleri dile getirmekten kaçınmasına
D) Birkaç kelimeyle istediği etkiyi yaratabilmesine
E) Düşüncelerini olaylara uydurmaya çalışmasına Cevap: D
KİTABIN TÜM CEVAPLARI
Bütün tema, etkinlik ve sayfa cevaplarını 12. Sınıf MEB Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları ana sayfasında inceleyebilirsiniz.
Sıkça Sorulan Sorular
Küçürek hikâyenin temel özelliği nedir?
Küçürek hikâye az sözle yoğun anlam oluşturur; ima, çağrışım ve okuyucunun metni tamamlaması önemli özellikleridir.
Hikâye ünitesinde hangi edebî akımlar öne çıkmaktadır?
1960 sonrası Türk hikâyeciliğinde modernizm ve postmodernizm öne çıkan edebî anlayışlardandır.
Tortu küçürek hikâye midir?
Evet. Tortu kısa ve yoğun anlatımı, çağrışıma açık yapısı ve az sözle geniş bir anlam oluşturması bakımından küçürek hikâye örneğidir.
Sayfa 72-73 çoktan seçmeli cevapları nelerdir?
20-C, 21-D, 22-C, 23-A, 24-A, 25-E, 26-E, 27-B, 28-B ve 29-D'dir.
SORU & CEVAP
Türkçe karakter kullanılmayan ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.