9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 210-211-212-213 Cevapları Meb Yayınları

9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları | Sayfa 210 – 6. Ünite Ölçme ve Değerlendirme

Soru 1: Yerleşim alanlarının bulunduğu bölge için tehlike, risk ve afet kavramları aşağıdakilerin hangisinde doğru açıklanmıştır?

Cevap: Doğru cevap: A

Toprak kayması tehlikedir. Erken uyarı sistemlerinin bulunmaması, dayanıklı yapıların yapılmaması ve tahliye planlarının olmaması risktir. Bu risklerin gerçekleşerek can ve mal kaybına yol açması ise afettir.

Soru 2: Bütüncül afet yönetimine göre bu olayda yapılması gerekenler nelerdir?

Cevap: Afet öncesinde, taş ocakları ve hafriyat alanları sıkı denetlenmeli, riskli bölgelerde yapılaşma sınırlandırılmalıdır.
Afet sırasında, hızlı tahliye, etkili arama-kurtarma ve kurumlar arası koordinasyon sağlanmalıdır.
Afet sonrasında, hasar tespiti, iyileştirme çalışmaları yapılmalı ve benzer olayların tekrarını önleyecek kalıcı önlemler hayata geçirilmelidir.

9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları | Sayfa 211 – 6. Ünite Ölçme ve Değerlendirme

Soru 3: Afetler hangi ölçütlere göre sınıflandırılabilmektedir? (Birden fazla seçim yapabilirsiniz.)

Afetler;

• Etki alanına göre
• Oluşum nedenine göre
• Oluşum hızına göre

şeklinde sınıflandırılabilir.
(Ülkelerin gelişmişlik düzeyi, beşerî faaliyetlere etkisi ve doğal çevreye etkisi doğrudan sınıflandırma ölçütü değildir.)

Soru 4: Aşağıdakilerden hangisi olası bir deprem sonrası yaşanabilecek afetler arasında yer almaz?

A) Heyelan B) Tsunami C) Çığ D) Salgın hastalık E) Sel ve taşkın

Cevap: Doğru cevap: E (Sel ve taşkın)

Soru 5: Tabloda verilen afet türlerini oluşum nedenlerini dikkate alarak sınıflandırınız.

Jeolojik Afetler: Deprem, volkanik faaliyetler, heyelan
Klimatik – Hidrolojik Afetler: Sel, kuraklık, aşırı sıcaklar, fırtına
Biyolojik Afetler: Salgın hastalıklar
Sosyal Afetler: Uluslararası göç, yoksulluk
Teknolojik Afetler: Endüstriyel kazalar, ulaşım kazaları

9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları | Sayfa 212 – 6. Ünite Ölçme ve Değerlendirme

Soru: 6-9. soruları aşağıda verilen metin, şekil ve tabloya göre cevaplayınız.

Cevap: Bu etkinliğin cevapları bir sonraki sayfada yer almaktadır.
(Bkz. Sayfa 213)

9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları | Sayfa 213 – 6. Ünite Ölçme ve Değerlendirme

Soru 6: Aşağıdakilerden hangileri bütüncül afet yönetiminin aşamaları arasında yer alır? (Birden fazla seçim yapabilirsiniz.)

• Süreç izleme ve raporlama ( )
• Hazırlıklı olma (✓)
• Performans ölçümü ( )
• Risk ve zarar azaltma (✓)
• Belge ve kayıt kontrolü ( )
• İyileştirme (✓)
• Müdahale (✓)

Soru 7: Afet sonrası ideal iyileştirme süreci ile ilgili olarak verilen maddelerden hangileri doğrudur?

I. Afet öncesi oluşan sorunları tanımlama
II. Oluşabilecek yeni afetlere karşı tedbir alma
III. Halkın katılımını sağlama

Cevap: D) II ve III

Soru 8: Bütüncül afet yönetimi kapsamında risk ve zarar azaltma çalışmaları ile diğer aşamalar arasındaki ilişkiyi açıklayınız.

Cevap: Risk ve zarar azaltma çalışmaları, afet gerçekleşmeden önce alınan önlemlerle müdahale sürecinde oluşabilecek can ve mal kayıplarını azaltır. Bu sayede iyileştirme süreci daha hızlı ve etkili yürütülür. Bütüncül afet yönetiminde tüm aşamalar birbiriyle bağlantılıdır ve risk azaltma bu sürecin temelini oluşturur.

Soru 9: Bütüncül afet yönetiminin getirdiği yeni yaklaşım ile klasik afet ve acil durum yönetimi yaklaşımını karşılaştırınız.

Cevap: Bütüncül afet yönetimi, afet öncesinde önleme ve risk azaltmaya odaklanırken; klasik yaklaşım daha çok afet sonrası müdahaleye yöneliktir.
Bütüncül yaklaşımda toplum, yerel yönetimler ve sivil kuruluşlar sürece aktif olarak katılır, klasik yaklaşımda ise merkezi yönetim ağırlıklıdır. Ayrıca bütüncül afet yönetimi sürdürülebilir ve uzun vadeli çözümleri hedeflerken, klasik yaklaşım kısa vadeli çözümler üretir.