9. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 18-19-20 Cevapları MEB Yayınları
Yayınlanma:
Güncelleme:
9. Sınıf MEB Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı 2026-2027 Sayfa 18-19-20 cevapları; San’at şiirinin söz varlığı, anlamı, Anadolu ve sanat anlayışı üzerine hazırlanan Okuma Sonrası çalışmalarının açıklamalı cevaplarını içeriyor.
9. Sınıf MEB Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı 2026-2027 Sayfa 18-19-20 cevapları, Faruk Nafiz Çamlıbel'in San’at şiirine yönelik Okuma Sonrası çalışmalarını kapsamaktadır. Bu bölümde şiirin anlamı, Anadolu'nun şiire yansıması ve farklı sanat anlayışları ele alınmaktadır.
9. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 18-19-20 Cevapları 2026-2027 MEB
San’at şiirinde şair, farklı sanat anlayışlarını karşılaştırarak Anadolu ve millî kültürden beslenen sanat anlayışını öne çıkarmaktadır. Açık uçlu sorular için verilen cevaplar öğrencilerin yararlanabileceği örneklerdir.
Sayfa 18 - Okuma Sonrası: Söz Varlığımız
1. Soru: Okuduğunuz San’at adlı şiirde geçen bazı kelimelerin sözlük anlamları tabloda verilmiştir. Bu kelimelerin sözlük anlamları ile okuduğunuz şiirde kazandığı anlamları karşılaştırınız. Farklı anlamda kullanılan kelimeleri örnekteki gibi tabloya işaretleyiniz. Cevap: Şiirde bahar, bahçe ve kelebek kelimeleri sözlük anlamlarının dışında kullanılmıştır.
| Kelime | Şiirdeki Kullanım | Farklı Anlamda Kullanılmıştır |
|---|---|---|
| bahar | “Bizim diyarımız da binbir bahârı saklar!” | Evet |
| bahçe | “Yalnız senin gezdiğin bahçede açmaz çiçek” | Evet |
| kelebek | “Çiçekli bir sahnede bir beyaz kelebeğin” | Evet |
| musiki | “Bizde geçer en hazin bir mûsikî yerine!” | Hayır |
| raks | “Sen raksına dalarken için titrer derinden” | Hayır |
| sülüs | “Bizi sarar bir sülüs yazı görsek duvarda” | Hayır |
| zeybek | “Toprağa diz vuruşu dağ gibi bir zeybeğin” | Hayır |
2. Soru: Sizce şair, San’at adlı şiirde kelimelere neden farklı anlamlar yüklemiştir? Söyleyiniz. Örnek cevap: Şair, anlatımı daha etkileyici ve güçlü hâle getirmek için kelimelere farklı anlamlar yüklemiştir.
3. Soru: Okuduğunuz San’at adlı şiirde geçen “san’at, bahâr, mûsikî, mozayik” kelimelerinin güncel yazım şekillerini TDK Güncel Türkçe Sözlük'ten kontrol ediniz. Bu sözcüklerin metnin aslı ile güncel yazımı arasındaki farklılığın gerekçelerini söyleyiniz. Cevap:
san’at → sanat
bahâr → bahar
mûsikî → musiki
mozayik → mozaik
Şiirde eserin yazıldığı dönemin yazım biçimleri korunmuştur. Günümüzde bu kelimeler yeni yazım kurallarına göre yazılmaktadır.
san’at → sanat
bahâr → bahar
mûsikî → musiki
mozayik → mozaik
Şiirde eserin yazıldığı dönemin yazım biçimleri korunmuştur. Günümüzde bu kelimeler yeni yazım kurallarına göre yazılmaktadır.
4. Soru: Türk Dil Kurumunun genel ağ sayfasından üç nokta işaretinin kullanım amaçlarını inceleyiniz. Okuduğunuz San’at adlı şiirde kullanılan üç nokta (…) işaretinin doğru kullanılma durumunu değerlendiriniz. Cevap: Üç nokta, duygu ve düşüncenin devam ettiğini sezdirir. Bu nedenle şiirde amacına uygun kullanılmıştır.
Sayfa 18 - Metnimizi Anlayalım
1. Soru: Şiir deyince aklınıza gelenleri arkadaşlarınızla paylaşınız. Düşünceleriniz San’at adlı şiirle örtüşüyor mu? Gerekçeleriyle söyleyiniz. Örnek cevap: Şiir deyince aklıma duygu, hayal, ritim ve etkileyici bir dil gelir. San’at şiiri de bu özellikleri taşıdığı için düşüncelerimle örtüşmektedir.
2. Soru: Birinci dörtlükte söyleyiciyi kolundan tutarak çeken kişinin amacı ne olabilir? Söyleyiniz. Örnek cevap: “Sen” olarak ifade edilen kişi, söyleyiciyi kendi sanat ve yaşam anlayışına yöneltmek istemektedir.
Sayfa 19 Cevapları
3. Soru: Okuduğunuz San’at adlı şiire göre mabetleri süslemek için neler kullanılmaktadır ve bu süslemeler insanları nasıl etkilemektedir? Söyleyiniz. Cevap: Mabetlerde mozayik, sülüs yazı ve yeşil çini kullanılmaktadır. Bu süslemeler insanlarda hayranlık ve estetik beğeni uyandırmaktadır.
4. Soru: Şair, üçüncü dörtlükte bale ve zeybek oyununu neden karşılaştırmış olabilir? Söyleyiniz. Örnek cevap: Şair, Batılı sanat anlayışı ile Anadolu kültürünü karşılaştırmak için bale ve zeybeği birlikte kullanmıştır.
5. Soru: Şiirde geçen “köylünün kıvrılmayan beli” ifadesi, Anadolu insanının özellikleri hakkında size neler düşündürmektedir? Düşüncelerinizi gerekçeleriyle söyleyiniz. Örnek cevap: Bu ifade, Anadolu insanının çalışkan, güçlü ve zorluklar karşısında yılmayan biri olduğunu düşündürmektedir.
6-a) Okuduğunuz şiirde söylenmemiş bir destana benzetilen Anadolu’nun özellikleri nelerdir? Yazınız. Örnek cevap: Anadolu; köklü tarihi, zengin kültürü, gelenekleri, türküleri ve çalışkan insanlarıyla bir destana benzetilmiştir.
6-b) Sizce günümüzde Anadolu’nun bu özellikleri hâlâ yaşatılmakta mıdır? Günlük hayattan örnekler vererek yazınız. Örnek cevap: Evet. Halk oyunları, türküler, geleneksel el sanatları ve bayram ziyaretleri Anadolu kültürünün günümüzde de yaşadığını göstermektedir.
6-c) Siz Anadolu’yla ilgili bir şiir yazsanız Anadolu’nun hangi özelliklerinden bahsedersiniz? Yazınız. Örnek cevap: Anadolu'nun doğasından, tarihinden, türkülerinden, geleneklerinden ve misafirperver insanlarından söz ederdim.
7-a) Sınıfta öğretmeninizin rehberliğinde sen ve biz adlı iki takım oluşturunuz. Her takım için bir sözcü seçiniz. Uygulama: Sınıf “sen” ve “biz” olmak üzere iki takıma ayrılır ve her takım bir sözcü seçer.
7-b) Sen takımı olarak şairin sen, biz takımı olarak da şairin biz şeklinde tanımladığı sanat anlayışına ait ifadeleri belirleyiniz. Belirlediğiniz bu ifadelerden hareketle sen ve biz sanat anlayışlarının özelliklerini yazınız. Cevap: Şiirdeki “sen” ve “biz” sanat anlayışları şöyle karşılaştırılabilir:
| Sen Olarak İfade Edilen Sanat Anlayışı | Biz Olarak İfade Edilen Sanat Anlayışı |
|---|---|
| Batılı ve yabancı sanat unsurlarına yönelir. | Anadolu'nun millî ve yerel değerlerinden beslenir. |
| Mozayik, bale, orkestra ve heykel öne çıkar. | Sülüs yazı, çini, zeybek ve türküler öne çıkar. |
| Bireysel ve estetik zevk önemlidir. | Millet ve memleket değerleri önemlidir. |
| Yabancı kültürlere yönelir. | Kendi kültürüne ve Anadolu'ya yönelir. |
Sayfa 20 Cevapları
7-c) Takım sözcüleri olarak yazdığınız maddeleri sırayla okuyunuz. Uygulama: Takım sözcüleri hazırladıkları maddeleri sınıfta sırayla okur.
7-ç) Şair, sen ve biz şeklinde ifade edilen sanat anlayışlarından hangisini benimsemektedir ve şairin bu sanat anlayışını benimseme gerekçesi nedir? Söyleyiniz. Cevap: Şair, “biz” sanat anlayışını benimsemektedir. Çünkü bu anlayış Anadolu ve millî kültürden beslenmektedir.
7-d) Aşağıdaki şiirler, sen ve biz olarak ifade edilen sanat anlayışlarından hangisine göre yazılmıştır? Şiirlerin altına yazınız. Cevap:
Endülüs’te Raks – Yahya Kemal Beyatlı: Sen sanat anlayışı
Bir Yolcuya – Necmettin Halil Onan: Biz sanat anlayışı
Endülüs’te Raks – Yahya Kemal Beyatlı: Sen sanat anlayışı
Bir Yolcuya – Necmettin Halil Onan: Biz sanat anlayışı
7-e) Bu sanat anlayışlarından hangisini benimseyerek şiir yazmak isterdiniz? Gerekçeleriyle söyleyiniz. Örnek cevap: “Biz” sanat anlayışını benimserdim. Çünkü kendi kültürümüzü ve değerlerimizi şiirde anlatmak isterdim.
7-f) Aşağıya beğendiğiniz sanat anlayışını yansıtan bir dörtlük yazınız. Örnek cevap:
Dağlardan türküler iner ovaya,
Bir zeybek diz vurur eski havaya,
Anadolu düşer her bir mısraya,
Memleket sevgisi dolar yüreğe.
Dağlardan türküler iner ovaya,
Bir zeybek diz vurur eski havaya,
Anadolu düşer her bir mısraya,
Memleket sevgisi dolar yüreğe.
8. Soru: San’at adlı şiire hâkim olan düşünceyi yazınız. Cevap: Şiirde, sanatın kendi milletinin kültüründen ve değerlerinden beslenmesi gerektiği düşüncesi öne çıkmaktadır.
9. Soru: Şairin San’at adlı şiiri yazma amacı ne olabilir? Yazınız. Örnek cevap: Şair, Anadolu ve millî kültüre dayanan sanat anlayışını savunmak amacıyla bu şiiri yazmış olabilir.
10. Soru: Okuduğunuz San’at adlı şiire yönelik olumlu ve olumsuz eleştirilerinizi gerekçeleriyle söyleyiniz. Örnek cevap:
Olumlu: Anadolu kültürünün etkileyici biçimde anlatılmasını beğendim.
Olumsuz: İki sanat anlayışının çok keskin biçimde karşılaştırılması şiirin bakış açısını biraz sınırlandırmaktadır.
Olumlu: Anadolu kültürünün etkileyici biçimde anlatılmasını beğendim.
Olumsuz: İki sanat anlayışının çok keskin biçimde karşılaştırılması şiirin bakış açısını biraz sınırlandırmaktadır.
KİTABIN TÜM CEVAPLARI
Bütün tema, etkinlik ve sayfa cevaplarını 9. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları ana sayfasında inceleyebilirsiniz.
Sıkça Sorulan Sorular
San’at şiirinde şair hangi sanat anlayışını benimsemektedir?
Şair, “biz” ile ifade edilen Anadolu ve millî kültürden beslenen sanat anlayışını benimsemektedir.
San’at şiirinde “sen” ve “biz” neyi temsil eder?
“Sen” Batılı sanat anlayışını, “biz” ise Anadolu ve millî kültüre dayanan sanat anlayışını temsil eder.
Endülüs’te Raks hangi sanat anlayışına örnektir?
Endülüs’te Raks “sen”, Bir Yolcuya ise “biz” sanat anlayışına örnektir.
San’at şiirinin temel düşüncesi nedir?
Şiirde sanatın kendi milletinin kültüründen ve değerlerinden beslenmesinin önemi vurgulanmaktadır.
SORU & CEVAP
Türkçe karakter kullanılmayan ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.