9. Sınıf Matematik 2. Ders Kitabı Sayfa 168-169 Cevapları Meb Yayınları

9. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 168 Cevapları (MEB Yayınları)

3. Uygulama: İstatistiksel Araştırma Sorusu Oluşturma ve Veri Toplama Planı

1. Soru: Belirlediğiniz nicel veri toplamayı gerektiren gerçek yaşam durumu nedir?

Kısa Cevap: Öğrencilerin günlük telefon kullanım süresi.

Detaylı Cevap: Gerçek yaşamdan seçilen durum öğrencilerin günlük telefon kullanım süresidir. Bu durum nicel veri gerektirir çünkü süre saat veya dakika cinsinden ölçülebilir ve sayısal olarak ifade edilir.

2. Soru: Grup olarak belirlediğiniz durumu paylaşınız.

Kısa Cevap: Her grup kendi belirlediği durumu sınıfla paylaşır.

Detaylı Cevap: Gruplar, belirledikleri nicel veri gerektiren durumları sınıf ortamında paylaşır. Örneğin:

• Günlük su tüketimi
• Haftalık ders çalışma süresi
• Aylık harçlık miktarı

3. Soru: Sınıfça belirlenen gerçek yaşam durumu nedir?

Kısa Cevap: Öğrencilerin günlük ders çalışma süresi.

Detaylı Cevap: Sınıf oylaması sonucunda en uygun konu olarak öğrencilerin günlük ders çalışma süresi belirlenmiştir. Bu konu ölçülebilir olduğu için veri toplamaya uygundur.

4. Soru: Belirlenen duruma uygun betimleyen ve karşılaştıran araştırma soruları yazınız.

Betimleyen: Öğrenciler günde kaç saat ders çalışır?
Karşılaştıran: Öğrencilerin ders çalışma süresi sınıflara göre değişir mi?

Betimleyen İstatistiksel Araştırma Sorusu:

“Öğrenciler günde ortalama kaç saat ders çalışmaktadır?”

• Tek değişken vardır: çalışma süresi
• Sayısal veri içerir

Karşılaştıran İstatistiksel Araştırma Sorusu:

“Farklı sınıf düzeylerindeki öğrencilerin ders çalışma süreleri arasında fark var mıdır?”

• Birden fazla grup karşılaştırılır
• Değişken: çalışma süresi

Genel Değerlendirme: İstatistiksel araştırma soruları oluşturulurken ölçülebilir (nicel) veriler seçilmeli ve sorular açık, anlaşılır olmalıdır. Betimleyen sorular durumu tanımlar, karşılaştıran sorular ise farklı grupları analiz eder.

9. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 169 Cevapları (MEB Yayınları)

3. Uygulama Devamı: Veri Toplama Planı ve Araştırma Soruları

5. Soru:

Grupların oluşturduğu soruları değerlendiriniz.

Kısa Cevap:

Soruların çoğu ölçülebilir ve istatistiksel araştırmaya uygundur.

Detaylı Cevap:

Grupların hazırladığı sorular incelendiğinde, çoğunun nicel veri toplamaya uygun, açık ve anlaşılır olduğu görülür. Ancak bazı soruların daha net olması ve ölçülebilir ifadeler içermesi gerektiği fark edilmiştir.

6. Soru:

Sınıfça uzlaşılan araştırma sorularını yazınız.

Kısa Cevap:

Betimleyen: Öğrenciler günde kaç saat ders çalışır?
Karşılaştıran: Sınıflara göre ders çalışma süresi değişir mi?

Detaylı Cevap:

Betimleyen İstatistiksel Araştırma Sorusu:

“Öğrenciler günde ortalama kaç saat ders çalışmaktadır?”

Karşılaştıran İstatistiksel Araştırma Sorusu:

“Farklı sınıf düzeylerindeki öğrencilerin ders çalışma süreleri arasında fark var mıdır?”

7. Soru:

Veri toplama planı hazırlayınız.

Kısa Cevap:

Anket hazırlanır ve öğrencilere uygulanır.

Detaylı Cevap:

Veri Toplama Planı:

1. Amaç: Öğrencilerin günlük ders çalışma sürelerini belirlemek
2. Evren: Okuldaki öğrenciler
3. Örneklem: Rastgele seçilen 30 öğrenci
4. Veri Toplama Yöntemi: Anket
5. Değişken: Günlük ders çalışma süresi (saat)
6. Veri Kaydı: Tablo veya elektronik ortam

8. Soru:

Sınıfça ortak veri toplama planı oluşturunuz.

Kısa Cevap:

Tüm grupların ortak planı seçilerek tek plan oluşturulur.

Detaylı Cevap:

Grupların planları karşılaştırılarak en uygun olan seçilir. Ortak planda:

• Aynı değişken kullanılır
• Ortak veri toplama yöntemi belirlenir (anket)
• Veriler düzenli bir şekilde kaydedilir

9. Soru:

Verilerinizi toplayınız.

Kısa Cevap:

Belirlenen yöntemle veriler toplanır.

Detaylı Cevap:

Hazırlanan anket uygulanır ve öğrencilerin verdiği cevaplar kaydedilir. Böylece analiz için gerekli veriler elde edilir.

10. Soru:

Verileri programa giriniz ve saklayınız.

Kısa Cevap:

Veriler tablo programına girilerek saklanır.

Detaylı Cevap:

Toplanan veriler Excel veya benzeri bir programa girilir. Bu sayede veriler düzenli hale getirilir ve sonraki analizlerde kullanılmak üzere saklanır.

Genel Değerlendirme:

İstatistiksel araştırma sürecinde doğru soru oluşturmak, uygun veri toplamak ve verileri düzenli kaydetmek en önemli adımlardır. Bu süreç bilimsel düşünmeyi geliştirir.