9. Sınıf WAYMARK B1.1 İngilizce Çalışma Kitabı Sayfa 45-50 Cevapları Meb Yayınları

9. Sınıf WAYMARK B1.1 İngilizce Çalışma Kitabı Sayfa 45 Cevapları | MEB Yayınları

Cevap: Bu sayfada cevaplanacak soru bulunmamaktadır.
Bu bölüm, ünitenin temasını, alt başlıklarını, dil işlevlerini ve telaffuz çalışmalarını tanıtmak amacıyla hazırlanmıştır.

Theme 7: Life in the World & Nature (Dünyada Yaşam ve Doğa)

Theme Title (Ünite Başlığı):

Life in the World & Nature - Dünyada Yaşam ve Doğa

Sub-Themes (Alt Temalar):

• Nature - Doğa
• Endangered animals - Nesli tükenme tehlikesi altındaki hayvanlar
• Endangered animals’ natural living conditions and habitats - Nesli tükenme tehlikesi altındaki hayvanların doğal yaşam koşulları ve yaşam alanları
• The protection of endangered animals - Nesli tükenme tehlikesi altındaki hayvanların korunması

Functions (Dil Yapıları / Kazanımlar):

• Describing facts, situations, and conditions about endangered animals - Nesli tükenme tehlikesi altındaki hayvanlarla ilgili gerçekleri, durumları ve koşulları anlatma
• Asking and answering for information about endangered animals and their habitats at a specific time in the past - Geçmişte belirli bir zamanda nesli tükenme tehlikesi altındaki hayvanlar ve yaşam alanları hakkında soru sorma ve cevaplama
• Asking and answering about factual information - Gerçek bilgiye dayalı soru sorma ve cevaplama
• Questioning the existence of endangered animals at a specific time in the past - Geçmişte belirli bir zamanda nesli tükenme tehlikesi altındaki hayvanların varlığını sorgulama
• Describing advice, recommendation, and expectation - Tavsiye, öneri ve beklenti ifade etme
• Describing obligation and expectation - Zorunluluk ve beklenti ifade etme

Social Language (Günlük İfadeler):

• It’s (not) too late! - Henüz çok geç değil! / Çok geç!
• Every little bit helps! - Küçük katkılar bile önemlidir!
• Spread the word! - Haberi yay! / Duyur!
• In safe hands! - Güvende! / Emin ellerde!

Pronunciation (Telaffuz):

• bear - ayı
• deer - geyik
• wildlife - yaban hayatı
• fix - düzeltmek / onarmak

9. Sınıf WAYMARK B1.1 İngilizce Çalışma Kitabı Sayfa 46 Cevapları | MEB Yayınları

a- Look at the photos and match them to the given expressions. One is extra. (Fotoğraflara bakınız ve verilen ifadelerle eşleştiriniz. Biri fazladır.)

Answer:
1-c → Upcycle (Yeniden değerlendirerek farklı ürüne dönüştürme)
2-a → Recycle (Geri dönüştürme)
3-d → Reducing consumption (Tüketimi azaltma)
Extra: Waste materials (Atık materyaller)

b – Listen to the audio and circle the topics below that are not mentioned (Dinleme metnini dinleyiniz ve metinde bahsedilmeyen konuyu işaretleyiniz)

1- Benefits that nature offers people (Doğanın insanlara sunduğu faydalar)
2- Necessary natural underground resources (Gerekli doğal yer altı kaynakları)
3- Large-scale global actions for nature (Doğa için büyük ölçekli küresel adımlar)
4- Individual small efforts to protect nature (Doğayı korumaya yönelik bireysel küçük çabalar)
5- Importance of the educational programmes (Eğitim programlarının önemi)

c – Listen to the audio carefully and complete the table below. (Dinleme metnini dikkatlice dinleyiniz ve tabloyu tamamlayınız)

Spending time in nature (Doğada vakit geçirmek)
Result: It has significant benefits for mental health, well-being, and creativity.
(Zihinsel sağlık, iyi oluş ve yaratıcılık açısından önemli faydalar sağlar.)

Reducing daily energy consumption (Günlük enerji tüketimini azaltmak)
Result: It reduces the amount of fuel needed to produce electricity.
(Elektrik üretimi için gereken yakıt miktarını azaltır.)

Throwing waste into the dustbin (Atıkları çöpe atmak)
Result: It causes air, water, and soil pollution.
(Hava, su ve toprak kirliliğine neden olur.)

e – Listen to the audio and read the sentences aloud, paying attention to the words with letters in bold. (Dinleme metnini dinleyiniz ve koyu harf içeren kelimelere dikkat ederek cümleleri sesli okuyunuz)

1. She fixed her white earrings, as they symbolise her career’s first day. (Kariyerinin ilk gününü simgelediği için beyaz küpelerini düzeltti.)

2. We rarely use packaged food material because it impairs our health. (Paketlenmiş gıda ürünlerini nadiren kullanırız çünkü sağlığımıza zarar verir.)

3. The scientist’s new theory related to deer relies on experiential observing methods. (Bilim insanının geyiklerle ilgili yeni teorisi, deneyime dayalı gözlem yöntemlerine dayanır.)

f- Listen to the audio and say tongue twisters. (Dinleyiniz ve tekerlemeleri söyleyiniz.)

1. There’s hair in the air; they’re sharing a glare with the hare and the bear. (Havada saç var; tavşan ve ayı ile bakış paylaşıyorlar.)

2. Near an ear, a nearer ear, a nearly eerie ear. (Bir kulağın yanında, daha yakın bir kulak, neredeyse ürkütücü bir kulak.)

3. Which wristwatch is a Swiss wristwatch? (Hangi kol saati İsviçre kol saatidir?)

9. Sınıf WAYMARK B1.1 İngilizce Çalışma Kitabı Sayfa 47 Cevapları | MEB Yayınları

g- Complete the dialogues below, using the correct forms of to be in the past. (Aşağıdaki diyalogları kullanarak tamamlayınız. geçmişte olmanın doğru biçimleri.)

1️⃣ Dialogue 1- was 2- was 3- were 4- was 5- weren't 6- was

Elnur: Was the dolphin exhibition interesting yesterday? (Dün yunus sergisi ilginç miydi?)
Freya: Yes, it was amazing! (Evet, harikaydı!)
Elnur: What about the penguins? (Peki penguenler nasıldı?)
Freya: There were a few playing near the water. (Suyun yakınında oynayan birkaç tane vardı.)
Elnur: Cool! Was it crowded? (Güzel! Kalabalık mıydı?)
Freya: No, there weren’t many people, so it was easy to walk around. (Hayır, çok fazla insan yoktu, bu yüzden rahatça geziliyordu.)

2️⃣ Dialogue 1- was 2- was 3- were 4- was 5- wasn't 6- was 7- weren't

June: What was your favourite part of the nature park? (Doğa parkındaki en sevdiğin bölüm neydi?)
Mine: The desert zone. It was really unique. (Çöl bölümü. Gerçekten çok farklıydı.)
June: Were there any animals to see? (Görebileceğin hayvanlar var mıydı?)
Mine: Yes, there were some lizards and birds, but there wasn’t any shade! (Evet, bazı kertenkeleler ve kuşlar vardı ama hiç gölgelik yoktu!)
June: Oh no! Was it very hot? (Eyvah! Çok sıcak mıydı?)
Mine: Yes! And there weren’t any cold drinks left at the café! (Evet! Üstelik kafede soğuk içecek de kalmamıştı!)

3️⃣ Dialogue 1- was 2- was 3- were 4- was 5- were 6- weren't

Deniz: How was the presentation about endangered animals? (Nesli tehlikedeki hayvanlarla ilgili sunum nasıldı?)
Omar: It was very informative. (Çok bilgilendiriciydi.)
Deniz: Were there any photos of sea turtles? (Deniz kaplumbağalarının fotoğrafları var mıydı?)
Omar: Yes! There were some from different beaches around the world. (Evet! Dünyanın farklı sahillerinden fotoğraflar vardı.)
Deniz: Were the students interested? (Öğrenciler ilgili miydi?)
Omar: Unfortunately, they weren’t. (Maalesef değillerdi.)

4️⃣ Dialogue 1- was 2- was 3- were 4- were 5- weren't 6- was 7- was

Mert: What was the topic of the workshop today? (Bugünkü atölyenin konusu neydi?)
Zane: It was about protecting rainforests. (Yağmur ormanlarını korumak hakkındaydı.)
Mert: Were there many activities? (Çok etkinlik var mıydı?)
Zane: There were some fun group tasks, but there weren’t any outdoor games. (Bazı eğlenceli grup çalışmaları vardı ama açık hava oyunu yoktu.)
Mert: Was there a guest speaker? (Konuk konuşmacı var mıydı?)
Zane: Yes, and he was great! (Evet, hem de çok iyiydi!)

h- Complete the paragraph below, using The Simple Present Tense or should
with the correct form of the verbs in parentheses. (Aşağıdaki paragrafı Simple Present Tense veya Should'u kullanarak tamamlayın. parantez içindeki fiillerin doğru biçimiyle.)

İngilizce:

Endangered animals have many different habitats. For example, tigers
1) usually live in forests, while sea turtles
2) need clean beaches to lay their eggs. However, many animals are in danger because people
3) destroy their environments. We
4) should reduce pollution in oceans and forests. People
5) should not leave rubbish in nature because it
6) harms wildlife. Also, we
7) should plant more trees to support animals. But what
8) should we do when we see someone harming an animal? We
9) should report it to local organisations or wildlife centres. Every small action helps. Children
10) should not think they are too young to make a difference.

Türkçe:

Tehlike altındaki hayvanların birçok farklı yaşam alanı vardır. Örneğin, kaplanlar
1) genellikle yaşar ormanlarda, deniz kaplumbağaları ise yumurtlamak için
2) temiz plajlara ihtiyaç duyar. Ancak birçok hayvan, insanların
3) çevrelerini yok etmesi nedeniyle tehlikededir. Biz
4) kirliliği azaltmalıyız. İnsanlar
5) doğaya çöp bırakmamalıdır, çünkü bu durum
6) vahşi yaşama zarar verir. Ayrıca biz
7) daha fazla ağaç dikmeliyiz. Peki, birinin bir hayvana zarar verdiğini gördüğümüzde
8) ne yapmalıyız? Bunu
9) bildirmeliyiz. Çocuklar
10) çok genç olduklarını düşünmemelidir.

9. Sınıf WAYMARK B1.1 İngilizce Çalışma Kitabı Sayfa 48 Cevapları | MEB Yayınları

i- Read the text quickly and circle its main idea. (Metni hızlıca okuyun ve ana fikrini daire içine alın.)

Cevap: 3) Giant pandas are endangered, but people are trying to help. (Dev pandalar nesli tehlike altındadır, ancak insanlar onları korumaya çalışmaktadır.)

j- Read the text carefully and complete the missing information. (Metni dikkatlice okuyun ve eksik bilgileri tamamlayın.)

Animal: The giant panda (Dev panda)

Habitat: Woodlands and bamboo forests of China (Çin’deki ormanlık alanlar ve bambu ormanları)

Reason of Endangerment: Habitat loss, hunting, lack of food, and diseases (Yaşam alanı kaybı, avlanma, besin yetersizliği ve hastalıklar)

Actions for Protection: Building breeding centres, planting bamboos, and cleaning up polluted areas (Üreme merkezleri kurmak, bambu dikmek ve kirli alanları temizlemek)

k- Match the highlighted words and phrases in the text to the definitions below. One is extra. (Metindeki vurgulanmış kelimeleri tanımlarla eşleştirin. Bir tanesi fazladır.)

1- habitat loss → the disappearance of the natural home of an animal (Bir hayvanın doğal yaşam alanının yok olması)
2- shelter → a safe place where animals can hide, sleep, or breed (Hayvanların saklanabildiği, dinlenebildiği güvenli alan)
3- hunt → to go after an animal in order to catch it (Bir hayvanı yakalamak için peşinden gitmek / avlamak)
4- woodland → an area of land that is covered with trees (Ağaçlarla kaplı alan / ormanlık bölge)
5- wildlife → plants and animals that live in natural conditions (Doğal ortamda yaşayan bitki ve hayvanlar)
6- survive → to continue to live or exist. (Hayatta kalmak / yaşamaya devam etmek)
7- donate → to give money or goods to help an organisation. (Bir kuruma yardım amacıyla bağış yapmak)

Extra (Fazla Kelime): save

9. Sınıf WAYMARK B1.1 İngilizce Çalışma Kitabı Sayfa 49 Cevapları | MEB Yayınları

l- Read the text again and circle the answers to the questions. Metni tekrar okuyunuz ve soruların cevaplarını işaretleyiniz.

1. What happened to giant panda habitats in the past? (Dev pandaların yaşam alanlarına geçmişte ne oldu?)
Cevap: People destroyed them for farming, roads, and buildings.

2. Which of the following is not mentioned as a danger to giant pandas? (Aşağıdakilerden hangisi dev pandalar için bir tehlike olarak belirtilmemiştir?)
Cevap: Air pollution

3. What are volunteers doing today to help giant pandas? (Gönüllüler günümüzde dev pandalara yardım etmek için ne yapıyor?)
Cevap: They are building shelters and planting bamboo.

4. What should people do to help giant pandas? (İnsanlar dev pandalara yardım etmek için ne yapmalıdır?)
Cevap: They should support the protection efforts.

m – Look at the picture and complete the crossword puzzle. Resme bakınız ve bulmacayı tamamlayınız.

ACROSS
4 → Grassland (Çayır / Otlak alan)
6 → Overfishing (Aşırı avlanma)
7 → Lessen (Azaltmak)
8 → Hide (Saklanmak)

DOWN
1 → Rainforest (Yağmur ormanı)
2 → Volunteer (Gönüllü)
3 → Prevent (Önlemek)
5 → Disease (Hastalık)

9. Sınıf WAYMARK B1.1 İngilizce Çalışma Kitabı Sayfa 50 Cevapları | MEB Yayınları

n- Read the dialogue carefully and complete the missing parts. (Diyaloğu dikkatlice okuyunuz ve eksik kısımları tamamlayınız.)

Cevaplar (Answers):
1- It’s too late (Artık çok geç)
2- Every little bit helps (Her küçük katkı önemlidir)
3- Spread the word (Haberi / bilgiyi yay)
4- In safe hands (Güvende / emin ellerde)

o- Search the Internet for endangered animals and choose one to focus on.
Write two reasons why its population is decreasing and write solutions for each
problem. (Nesli tükenmekte olan kişileri internette arayın hayvanlar ve odaklanmak için birini seçin. Nüfusunun bu kadar olmasının iki sebebini yazınız azalan ve her biri için çözümleri yazın sorun.)

Animal / Hayvan: Sea Turtle – Deniz Kaplumbağası

Reason 1: Pollution and plastic in the ocean harm them.
(Kirlilik ve okyanustaki plastik atıklar onlara zarar veriyor.)

Solution 1: Reduce plastic use, clean beaches and protect the ocean.
(Plastik kullanımını azaltmak, plajları temizlemek ve okyanusu korumak.)

Reason 2:
They get stuck in fishing nets and hunted illegally.
(Balık ağlarına takılıyorlar ve kaçak avlanıyorlar.)

Solution 2: Use safe fishing methods and enforce anti-hunting laws.
(Güvenli avlanma yöntemleri kullanmak ve kaçak avcılığı engelleyen yasaları uygulamak.)

p- Take the dialogue in Exercise n as a model and write a similar one in your notebook, using your notes in Exercise o. (N-Etkinliğindeki diyalogu model alarak, O-etkinliğine göre kendi diyalogunu yaz.)

Ali: Have you heard about sea turtles being endangered? (Deniz kaplumbağalarının nesli tehlikede olduğunu duydun mu?)

Ayşe: Yes, plastic and pollution are harming them. (Evet, plastik ve kirlilik onlara zarar veriyor.)

Ali: And fishing nets and illegal hunting make it worse. (Ve balık ağları ile kaçak avcılık durumu daha da kötüleştiriyor.)

Ayşe: We have to do something before it’s too late. (Artık çok geç olmadan bir şey yapmalıyız.)

Ali: Every little bit helps! (Her küçük katkı önemlidir!)

Ayşe: Yes, we should reduce plastic and spread the word. (Evet, plastik kullanımını azaltmalı ve bu bilgiyi yaymalıyız.)