9. Sınıf WAYMARK B1.1 İngilizce Ders Kitabı Sayfa 88-92 Cevapları Meb Yayınları

9. Sınıf WAYMARK B1.1 İngilizce Ders Kitabı Sayfa 88 Cevapları Meb Yayınları

a) Look at the photos. Describe them and circle what they are about. (Fotoğraflara bakın. Bunları açıklayın ve neyle ilgili olduklarını daire içine alın.)

Answer: Types of houses (Ev türleri)

b) Read the text quickly and circle its main idea. (Metni hızlı bir şekilde okuyun ve ana fikrini daire içine alın.)

Answer: Many factors affect the types of houses. (Ev türlerini birçok faktör etkiler.)

c) Read the text carefully to complete the table below. (Aşağıdaki tabloyu tamamlamak için metni dikkatlice okuyun.)

Safranbolu Houses →
Types of houses: Detached houses (Ev türü: Müstakil evler)

Location: The north-western Black Sea region (Konum: Kuzeybatı Karadeniz Bölgesi)

The basic feature: They reflect Turkish family lifestyle and culture (Temel özellik: Türk aile yaşamını ve kültürünü yansıtır.)

Bodrum Houses →
Types of houses: Cottage-style houses (Ev türü: Yazlık / küçük evler)

Location: The Aegean region (Konum: Ege Bölgesi)

The basic feature: They have white walls and blue doors (Temel özellik: Beyaz duvarlar ve mavi kapılar)

The Yayla Wooden Houses →
Types of houses: Wooden / two-storey houses (Ev türü: Ahşap / iki katlı evler)

Location: Kaçkar Mountains / Black Sea region (Konum: Kaçkar Dağları / Karadeniz Bölgesi)

The basic feature: They are built according to geographical conditions (Temel özellik: Coğrafi şartlara uygun inşa edilir.)

9. Sınıf WAYMARK B1.1 İngilizce Ders Kitabı Sayfa 89 Cevapları Meb Yayınları

d) Work in pairs. Think of the answers to the questions below. Ask and answer them. (Çiftler halinde çalışın. Aşağıdaki soruların cevaplarını düşünün. Onlara sorun ve cevaplayın.)

1) What conditions influence the types of houses?
Cevap: Cultural, historical, climatic, and geographical conditions influence house types. (Kültürel, tarihî, iklimsel ve coğrafi koşullar ev türlerini etkiler.)

2) What moral value do Safranbolu houses emphasise? How?
Cevap: They emphasise respect for neighbours by not blocking each other’s view.
(Komşulara saygıyı, birbirlerinin manzarasını kapatmayarak gösterirler.)

3) Why are Bodrum houses white?
Cevap: Because white reflects sunlight and keeps houses cool.
(Beyaz renk güneş ışığını yansıtır ve evleri serin tutar.)

4) How do people build their houses in the Kaçkar Mountains?
Cevap: They build houses in the trees or prefer two-storey houses.
(Evlerini yükseltilmiş yapar veya iki katlı evleri tercih ederler.)

5) Why are house types different in the Black Sea region?
Cevap: Because of different geographical conditions and needs.
(Farklı coğrafi koşullar ve ihtiyaçlar nedeniyle.)

e) Work in groups of four. Read the text as a jigsaw, following the steps below. (Dörtlü gruplar halinde çalışın. Metni şu şekilde okuyun: Aşağıdaki adımları izleyerek bir yapboz yapın.)

Paragraph A:
It explains that many factors influence house types. (Ev türlerini etkileyen faktörleri açıklar.)

Paragraph B:
It describes Safranbolu houses and Turkish culture. (Safranbolu evlerini ve Türk kültürünü anlatır.)

Paragraph C:
It explains Bodrum houses and climate adaptation. (Bodrum evlerini ve iklime uyumu açıklar.)

Paragraph D:
It describes Yayla wooden houses and geography. (Yayla evlerini ve coğrafi şartları anlatır.)

f) Retell the paragraph you have studied in Exercise e in your own words to the group. (Öğrendiğiniz paragrafı tekrar söyleyin Gruba kendi sözlerinizle egzersiz yapın.)

Answer: Houses vary depending on climate, culture, and geography. Each region has different house designs.
(Evler iklim, kültür ve coğrafyaya göre değişir. Her bölgenin farklı ev tipleri vardır.)

g) Work in pairs. Look at the photos and discuss what factors may influence people to build them. (Çiftler halinde çalışın. Fotoğraflara bakın ve Hangi faktörlerin etkileyebileceğini tartışın insanlar onları inşa edecek.)

Erzurum Houses:
They are built strong to resist cold weather. (Soğuk iklime dayanıklı yapılır.)

Ankara Houses:
They reflect cultural and traditional features. (Kültürel ve geleneksel özellikler taşır.)

Writing – Dream House (Örnek Cevap)

This is my dream house. It is a detached house near the sea. There are three rooms: a living room, a kitchen, and a bedroom. The house has a big sofa, a table, and a beautiful garden. It is comfortable and peaceful.
(Bu benim hayalimdeki ev. Denize yakın müstakil bir evdir. Üç odası vardır: oturma odası, mutfak ve yatak odası. Evde büyük bir koltuk, masa ve güzel bir bahçe vardır. Rahat ve huzurludur.)

a) Draw your dream house in your notebook, considering the prompts below.
(Defterinize, aşağıdaki yönlendirmeleri dikkate alarak hayalinizdeki evi çizin.)
Cevap: Student’s own drawing. (Öğrencinin kendi çizimi.)

b) Work in pairs. Describe your house you have drawn and ask and answer questions about it.
(İkili çalışın. Çizdiğiniz evi tanımlayın ve onun hakkında sorular sorup cevaplayın.)

Example Dialogue (Örnek Diyalog):

A: Where is your house? (Evin nerede?)
B: My house is near the sea. (Evim deniz kenarında.)

A: How many rooms are there? (Kaç oda var?)
B: There are three rooms: a living room, a kitchen, and a bedroom. (Üç oda var: oturma odası, mutfak ve yatak odası.)

A: What furniture do you have? (Hangi eşyalar var?)
B: I have a sofa, a table, and a wardrobe. (Bir kanepe, masa ve gardırop var.)

c) Prepare a sale ad for the house you have drawn. Use the checklist below to form your task. (Çizdiğiniz ev için bir satış ilanı hazırlayın. Aşağıdaki kontrol listesini kullanın.)

Sample Sale Ad (Örnek Satış İlanı):

Location: Near the seaside, quiet and peaceful area. (Konum: Deniz kenarında, sakin ve huzurlu bir bölge)
Rooms: 1 living room, 1 kitchen, 1 bedroom. (Odalar: 1 oturma odası, 1 mutfak, 1 yatak odası)
Furniture: Sofa, table, bed, wardrobe. (Eşyalar: Kanepe, masa, yatak, gardırop)
Special Features: Big garden, beautiful view. (Özellikler: Büyük bahçe, güzel manzara)
Price: £250,000. (Fiyat: £250.000)

d) Present your house sale ad to the class and answer their questions if they have any. (Satış ilanınızı sınıfta sunun ve soruları cevaplayın.)

Sample Presentation (Örnek Sunum):
Hello everyone! (Herkese merhaba!)
This is my dream house. It is near the sea. (Bu benim hayalimdeki ev. Deniz kenarında.)
There is a living room, a kitchen, and a bedroom. (Bir oturma odası, mutfak ve yatak odası var.)
It has a big garden and a beautiful view. (Büyük bir bahçesi ve güzel bir manzarası var.)
The price is £250,000. (Fiyatı £250.000.)

e) Change your house sale ad with your peer. Check her/his poster, using Rubric 12.
(İlanınızı arkadaşınızla değiştirin. Posterini değerlendirin.)
Cevap: Student’s own evaluation. (Öğrencinin kendi değerlendirmesi.)

9. Sınıf WAYMARK B1.1 İngilizce Ders Kitabı Sayfa 90 Cevapları Meb Yayınları

a) Read the text quickly and circle the best title. (Metni hızlı bir şekilde okuyun ve en iyi başlığı daire içine alın.)

Answer: Zero-Energy Buildings: A Smart Solution for the Future
(Sıfır Enerjili Binalar: Gelecek İçin Akıllı Bir Çözüm)

b) Read the text quickly and circle the topics that are mentioned. (Metni hızlı bir şekilde okuyun ve bahsedilen konuları daire içine alın.)

Answers:
1- Climate change (İklim değişikliği)
2- Solar panels (Güneş panelleri)
4- Smart windows (Akıllı pencereler)
5- Renewable sources (Yenilenebilir kaynaklar)

c) Read the text carefully and answer the questions. (Metni dikkatlice okuyunuz ve soruları cevaplayınız.)

1) Why do buildings use a lot of energy in modern life?
Because they need energy for heating, cooling, lighting, and electronic devices.
(Çünkü ısınma, soğutma, aydınlatma ve elektronik cihazlar için enerjiye ihtiyaç duyarlar.)

2) How do zero-energy buildings produce their own energy?
By using clean energy sources like sunlight and wind.
(Güneş ışığı ve rüzgâr gibi temiz enerji kaynaklarını kullanarak.)

3) What is the main purpose of zero-energy buildings?
To use energy more wisely and protect the environment.
(Enerjiyi daha bilinçli kullanmak ve çevreyi korumak.)

d) Tick (✓) the sentences that you can infer from the text. (Metinden çıkarabileceğiniz cümleleri işaretleyin (✓).)

1-Zero-energy buildings are only useful in warm countries. (Sadece sıcak ülkelerde kullanışlıdır.)

(✓) 2- People can save money with zero-energy buildings in the long term.
(Uzun vadede tasarruf sağlar.)

(✓) 3- Zero-energy buildings are helpful in the fight against climate change. (İklim değişikliğiyle mücadelede faydalıdır.)

4- All buildings in Türkiye meet zero-energy standards. (Türkiye’deki tüm binalar bu standartlara uygundur.)

e- Work in pairs to find and discuss other solutions for saving energy at home. Then share your ideas with the class. ( Evde enerji tasarrufuna yönelik diğer çözümleri bulmak ve tartışmak için çiftler halinde çalışın. O zaman paylaş fikirlerinizi sınıfla paylaşın.)

Using energy-efficient appliances. (Enerji tasarruflu cihazlar kullanmak.)
Turning off the lights when we do not need them. (Gereksiz yanan ışıkları kapatmak.)
Using LED bulbs instead of regular bulbs. (Normal ampuller yerine LED ampuller kullanmak.)
Unplugging electronic devices when not in use. (Kullanılmayan elektronik cihazların fişini çekmek.)

Using natural light during the day. (Gündüz doğal ışığı kullanmak.)
Keeping doors and windows closed to save heat. (Isı kaybını önlemek için kapı ve pencereleri kapalı tutmak.)
Reducing water and electricity waste. (Su ve elektrik israfını azaltmak.)

9. Sınıf WAYMARK B1.1 İngilizce Ders Kitabı Sayfa 91 Cevapları Meb Yayınları

Consolidation (Konsolidasyon)

a- Look at the photos and talk about them with your classmates. (Fotoğraflara bakın ve sınıf arkadaşlarınızla onlar hakkında konuşun.)

1️⃣ A: Wow, what a beautiful house! (Vay, ne güzel bir ev!)
B: Thanks! I really like the garden. (Teşekkürler! Bahçeyi gerçekten seviyorum.)

2️⃣ A: What type of house is this? (Bu ne tür bir ev?)
B: It is a semi-detached house. (Bu ikiz/bitişik nizam bir ev.)

3️⃣ A: Do you have a garage? (Garajınız var mı?)
B: No, we don’t have one. (Hayır, garajımız yok.)

4️⃣ A: Are you planning a house-warming party? (Ev kutlama partisi yapmayı düşünüyor musunuz?)
B: Yes! We are preparing a guest list. (Evet! Misafir listesi hazırlıyoruz.)

b) Listen to the audio and circle the topic of the conversation.
2- Answer: Visiting a friend’s new house (Yeni taşınan bir arkadaşın evini ziyaret etme)

c) Listen to the audio again and complete the table below. (Sesi tekrar dinleyin ve aşağıdaki tabloyu doldurun.)

Type of the House:
Semi-detached house (İkiz / bitişik nizam ev)

Rooms and Places in the House:
Garden, terrace, bedroom, bathroom, utility room, kitchen, sitting room, dining room
(Bahçe, teras, yatak odası, banyo, çamaşır/yardımcı oda, mutfak, oturma odası, yemek odası)

Furniture and Appliances in the House:
Beds, cupboards, wardrobes, fridge, oven, dishwasher, table, sofa, armchairs, coffee table, dining table, chairs
(Yataklar, dolaplar, gardıroplar, buzdolabı, fırın, bulaşık makinesi, masa, kanepe, koltuklar, sehpa, yemek masası, sandalyeler)

d) Tick (✓) the activities that are mentioned in the audio. (Seste bahsedilen etkinlikleri işaretleyin (✓).)
✓ Relaxing on the terrace (Terasda dinlenme)
✓ Reading books (Kitap okuma)
✓ Cooking meals (Yemek yapma)
✓ Making the beds every morning (Her sabah yatak toplama)

e) Work in pairs. Think of the answers to the questions. Ask and answer them. (Çiftler halinde çalışın. Soruların cevaplarını düşünün. Onlara sorun ve cevaplayın.)

1) What is Defne currently doing for her garden?
She is adding new flowers and starting a small vegetable garden.
(Bahçesi için yeni çiçekler ekiyor ve küçük bir sebze bahçesi kuruyor.)

2) Is there a garage in Defne’s house?
No, but they are building one at the moment.
(Hayır, ancak şu anda bir garaj yapıyorlar.)

3) Which room does Defne say is her favourite? Why?
The kitchen, because it is modern, spacious, and comfortable.
(Mutfak; çünkü modern, geniş ve rahattır.)

f) Work in pairs. Role-play a dialogue between a homeowner and a guest similar to the
one in the audio. Then switch the roles. (Çiftler halinde çalışın. Bir ev sahibi ile bir misafir arasında buna benzer bir diyaloğu canlandırın seste bir tane. Daha sonra rolleri değiştirin.)

Guest: Wow, Defne! What a nice house. I love the garden.
(Misafir: Vay Defne! Ne güzel bir ev. Bahçeye bayıldım.**)

Defne: Thanks! I’m planting new flowers.
(Defne: Teşekkürler! Yeni çiçekler ekiyorum.**)

Guest: Do you have a garage?
(Misafir: Garajın var mı?**)

Defne: No, but we are building one now.
(Defne: Hayır, ama şimdi yapıyoruz.**)

Guest: Which room is your favourite?
(Misafir: En sevdiğin oda hangisi?**)

Defne: The kitchen, because I love cooking.
(Defne: Mutfak, çünkü yemek yapmayı seviyorum.**)

9. Sınıf WAYMARK B1.1 İngilizce Ders Kitabı Sayfa 92 Cevapları Meb Yayınları

E-Portfolio

a- Work in groups of four. Prepare a documentary or a short film about a historical house in your environment with permission or your own house. Follow the steps below. (Dörtlü gruplar halinde çalışın. Tarihi bir evi konu alan belgesel veya kısa film hazırlayın izninizle çevrenizde veya kendi evinizde. Aşağıdaki adımları izleyin.)

Motto: “Home is where the heart is.” (Ev, kalbin olduğu yerdir.)

Student 1: Hello, everyone! Welcome to our video. This is my house. It is a detached house with two floors. There is also a small garden in front of it.
(Herkese merhaba! Videomuza hoş geldiniz. Bu benim evim. İki katlı müstakil bir evdir. Önünde küçük bir bahçe de vardır.)

Student 2: Let’s go inside. This is the living room. It is big and bright. There is a sofa, a TV, a bookshelf, and a table. We usually watch TV or read books here in the evenings.
(İçeri girelim. Burası oturma odası. Büyük ve aydınlık. Bir kanepe, televizyon, kitaplık ve masa var. Akşamları genellikle burada TV izler veya kitap okuruz.)

Student 3: Now, this is the kitchen. We cook meals here. There is a fridge, a cooker, and a dishwasher. My mother loves baking biscuits, and we sometimes help her.
(Şimdi burası mutfak. Yemekleri burada yaparız. Buzdolabı, ocak ve bulaşık makinesi var. Annem kurabiye yapmayı sever, biz de bazen ona yardım ederiz.)

Student 4: Finally, this is the garden. We enjoy relaxing here. There are some flowers, a tree, and a small table with chairs. We sometimes have breakfast in the garden on Sundays.
(Son olarak burası bahçe. Burada dinlenmeyi severiz. Bazı çiçekler, bir ağaç ve sandalyeli küçük bir masa var. Pazar günleri bazen bahçede kahvaltı yaparız.)

All together (Ending): Thank you for watching our video! We hope you enjoyed our house tour. Bye! (Videomuzu izlediğiniz için teşekkür ederiz! Ev turumuzu beğendiğinizi umuyoruz. Hoşça kalın!)

b Use Rating Scale 11 on Page 171 to assess each other’s videos according to the given criteria. (b Birbirinizin videolarını verilen kriterlere göre değerlendirmek için Sayfa 171'deki Derecelendirme Ölçeği 11'i kullanın.)

Self-Reflection (Öz Değerlendirme)

Reflect on your learning process in this theme, considering the following. (Aşağıdakileri göz önünde bulundurarak bu temadaki öğrenme sürecinizi düşünün.)

1) What are your strengths in this theme?
I can describe houses and rooms.
(Bu temadaki güçlü yönlerin nelerdir? → Evleri ve odaları tanımlayabiliyorum.)

2) What are your feelings before, during, and after the theme?
I was curious, I enjoyed learning, and I felt confident.
(Tema öncesi, sırası ve sonrası duyguların nelerdi? → Meraklıydım, öğrenmekten keyif aldım ve kendimi özgüvenli hissettim.)

3) What vocabulary in this theme can you use correctly?
Cottage, balcony, utility room, cupboard.
(Bu temada doğru kullanabildiğin kelimeler nelerdir? → Cottage (kulübe), balcony (balkon), utility room (yardımcı oda), cupboard (dolap).)

4) What grammatical structures in this theme can you use correctly?
Present Simple and Present Progressive.
(Doğru kullanabildiğin dil bilgisi yapıları nelerdir? → Geniş Zaman ve Şimdiki Zaman.)

5) What words in this theme can you pronounce correctly?
Kitchen, cushion, terrace, bungalow.
(Doğru telaffuz edebildiğin kelimeler nelerdir? → Kitchen (mutfak), cushion (yastık), terrace (teras), bungalow (bungalov).)

6) Do you believe your teacher’s and friends’ feedback can help your language progress? Why/Why not?
Yes, because it shows my mistakes.
(Öğretmeninin ve arkadaşlarının geri bildirimleri gelişimine yardımcı olur mu? → Evet, çünkü hatalarımı gösterir.)

7) How can you help your friends’ language improvement?
I can share my notes and practise with them.
(Arkadaşlarının dil gelişimine nasıl yardımcı olabilirsin? → Notlarımı paylaşabilir ve onlarla pratik yapabilirim.)

8) How can you evaluate your group work performance? Give reasons.
We shared ideas and worked together well.
(Grup çalışmasını nasıl değerlendirirsin? → Fikirleri paylaştık ve birlikte iyi çalıştık.)

9) What language skills do you believe you can improve? Give reasons.
Speaking, because I need more practice.
(Hangi dil becerini geliştirebilirsin? → Konuşma, çünkü daha fazla pratiğe ihtiyacım var.)

10) My future plans to improve my English language skills are…
I will watch English films and read short stories.
(İngilizceyi geliştirmek için planların nelerdir? → İngilizce filmler izleyeceğim ve kısa hikâyeler okuyacağım.)