7. Sınıf Türkçe 1. Kitap Gençliğin Kıymeti Metni Cevapları Sayfa 30-41

Gençliğin Kıymeti Metni Cevapları MEB Yayınları 7. Sınıf Türkçe 1. Kitap, Hayat Boyu Gelişim temasında Sayfa 30-41 arasında yer alan hazırlık, söz varlığı, düşünceyi geliştirme yolları, yazım, noktalama, konuşma ve yazma etkinliklerini kapsamaktadır. Açık uçlu çalışmalarda 7. sınıf öğrencisinin kullanabileceği sade ve doğal örnek cevaplara yer verilmiştir.

7. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Gençliğin Kıymeti Metni Cevapları Sayfa 30-41

Gençliğin Kıymeti Metni Cevapları MEB Yayınları 7. Sınıf Türkçe, Hayat Boyu Gelişim temasında Sayfa 30-41 arasında yer alan hazırlık, söz varlığı, düşünceyi geliştirme yolları, yazım, noktalama, konuşma ve yazma etkinliklerini kapsamaktadır. Açık uçlu çalışmalarda 7. sınıf öğrencisinin kullanabileceği sade ve doğal örnek cevaplara yer verilmiştir.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 30 Cevapları

Hazırlık Vakti

Soru: 1) İnsanların zaman içinde değişip geliştiğini gösteren durumlara çevrenizden örnekler veriniz. Örnek cevap: Küçükken tek başına yapamadığı işleri zamanla öğrenen bir çocuğun büyüdükçe sorumluluklarını kendisinin yerine getirmesi insanların zaman içinde değişip gelişmesine örnek olabilir.

Soru: 2) Zamanınızı verimli kullandığınızı düşünüyor musunuz? Örneklerle açıklayınız. Örnek cevap: Zamanımı büyük ölçüde verimli kullandığımı düşünüyorum. Derslerimi belirli saatlerde yapıyor, kitap okumaya ve dinlenmeye de zaman ayırıyorum. Yapacaklarımı önceden planladığımda işlerimi daha rahat tamamlıyorum.

Soru: Metni okurken anlamını bilmediğiniz kelime veya kelime gruplarını belirleyiniz. Bunların anlamlarını metnin bağlamından ve ön bilgilerinizden hareketle tahmin edip tahminlerinizi 1. etkinlikteki uygun alanlara yazınız. Örnek cevap: Metinde anlamını tam olarak bilmediğim mahsul, gaye, hüsran, ihtimam ve istidat kelimelerini belirledim. Bu kelimelerin anlamlarını kullanıldıkları cümlelerden hareketle tahmin ettim.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 32 Cevapları

1. Etkinlik

Soru: Belirlediğiniz kelime veya kelime gruplarının anlamlarını metnin bağlamından ve ön bilgilerinizden hareketle tahmin ederek ilgili alanlara yazınız. Ardından bunların sözlük anlamlarını TDK (Türk Dil Kurumu) Güncel Türkçe Sözlük’ten bulup ilgili alanlara yazınız. Tahminlerinizin doğruluğunu sözlük anlamları ile karşılaştırarak kontrol ediniz. Örnek cevap:

Kelime	Tahminim	Sözlük Anlamı
Mahsul	Bir çalışmanın sonunda ortaya çıkan şey.	Ürün, ortaya çıkan sonuç.
Gaye	Ulaşılmak istenen şey.	Amaç, hedef.
Hüsran	İstenilen sonuca ulaşamayınca yaşanan üzüntü.	Beklentinin gerçekleşmemesi sonucu duyulan üzüntü.
İhtimam	Bir işi dikkatli yapma.	Özen, dikkat gösterme.
İstidat	Bir konuda başarılı olabilme özelliği.	Yetenek, bir şeyi yapabilme gücü.

2. Etkinlik

Soru: A) Aşağıda verilen düşünceyi geliştirme yollarına “Gençliğin Kıymeti” metninden birer örnek cümle yazınız. Örnek cevap:

Düşünceyi Geliştirme Yolu	Metinden Örnek
Tanık Gösterme	Yazarın Sait Faik'in çiçeklerle ilgili düşüncesine ve Heraklit'in nehir örneğine yer vermesi.
Benzetme	Gençlik döneminin insan ömrünün ilkbaharına benzetilmesi.
Örneklendirme	Zamanın değerini anlatırken yetmiş beş yaşındaki bir âlimin sözlerinden örnek verilmesi.
Karşılaştırma	Gençlikte çokmuş gibi görünen zaman ile yaş ilerledikçe azalan zamanın karşılaştırılması.

Soru: B) Metinde kullanılan düşünceyi geliştirme yollarının birbiriyle ilişkisini ve anlatıma katkısını açıklayınız. Örnek cevap: Yazar benzetme, karşılaştırma, örneklendirme ve tanık gösterme yollarını birlikte kullanarak düşüncelerini daha anlaşılır ve etkileyici hâle getirmiştir. Böylece gençlik ve zaman gibi soyut kavramların okuyucu tarafından daha kolay anlaşılmasını sağlamıştır.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 33 Cevapları

3. Etkinlik

Soru: 1) Metinde “bahar” mevsimi hangi özellikleriyle anlatılmakta ve gençlik dönemiyle nasıl ilişkilendirilmektedir? Cevap: Bahar; yeşerme, çiçeklenme, tazelik ve gelişme dönemi olarak anlatılmaktadır. Gençlik de insan yaşamının gelişmeye açık ve canlı dönemi olduğu için bahara benzetilmektedir.

Soru: 2) Yazar, hayatın akışını neye benzetmektedir? Bu benzetme üzerinden yazar “zamanın geri döndürülemeyeceği” fikrini nasıl açıklamaktadır? Cevap: Yazar hayatın akışını akan bir nehre benzetmektedir. Nehirde yanımızdan geçen suyun geri getirilememesi gibi geçen zamanın da geri döndürülemeyeceğini anlatmaktadır.

Soru: 3) İnsan, hayatındaki eksiklikleri ne zaman fark etmektedir? Cevap: İnsan, gençliğin hareketli dönemi geçtikten ve yaşı ilerledikten sonra gençlik yıllarında yapmadıklarının ve eksik bıraktıklarının farkına varmaktadır.

Soru: 4) “Bilirsiniz ki en güzel meyveler en iyi bahçıvanların eseridir.” sözüyle yazarın gençlere ve yetişkinlere yüklediği sorumluluklar nelerdir? Cevap: Gençlerin zamanlarını iyi kullanarak kendilerini geliştirmeleri ve geleceğe hazırlanmaları gerekir. Yetişkinlerin ise gençlere destek olmaları, onları doğru yönlendirmeleri ve gelişimleri için uygun ortam hazırlamaları beklenmektedir.

Soru: 5) Metinde vurgulanan “gençliği verimli hâle getirmek” düşüncesinden hareketle siz geleceğe hazırlanmak için bugününüzü nasıl değerlendiriyorsunuz? Örnek cevap: Geleceğe hazırlanmak için derslerimi düzenli yapmaya, kitap okumaya ve yeni bilgiler öğrenmeye çalışıyorum. İlgi duyduğum konuları araştırıyor ve zamanımı gereksiz yere harcamamaya dikkat ediyorum.

Değerlendirelim

Soru: Okumanızı tema sonundaki “Okuma Becerisi Öz Değerlendirme Formu”nu kullanarak değerlendiriniz. Örnek cevap: Metni dikkatli okudum, ana düşünceyi belirleyebildim ve yazarın kullandığı benzetme ile örneklerin vermek istediği mesajı anlamama yardımcı olduğunu düşünüyorum. Öz değerlendirme formundaki seçimler öğrencinin kendi çalışmasına göre değişebilir.

4. Etkinlik

Soru: A) Aşağıdaki görselleri izlediğiniz içerikte anlatılanlarla ilişkilendirmeye çalışarak inceleyiniz. Örnek cevap: Görseller zamanın ilerlemesi, insanın zaman içinde değişmesi ve yaşamın farklı dönemleriyle ilişkilendirilebilir.

Soru: B) Sizce bu fotoğrafları çeken fotoğrafçılar ile izlediğiniz içeriği hazırlayanların vermek istedikleri ortak mesaj ne olabilir? Sözlü olarak açıklayınız. Örnek cevap: Hayat sürekli değişmektedir ve zaman geri gelmemektedir. Bu nedenle insanın yaşamının her döneminin değerini bilmesi ve zamanını iyi değerlendirmesi gerektiği anlatılmak istenmiş olabilir.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 34 Cevapları

5. Etkinlik

Soru: Aşağıdaki cümlelerde yer alan ikilemelerin altını çiziniz. Yazımı doğru olanların yanına “D”, yanlış olanların yanına “Y” yazınız. Yazımı yanlış olan ikilemenin doğrusunu ilgili kutucuğa yazınız. Cevap:

İkileme	D / Y	Doğru Yazımı
doğru dürüst	D	doğru dürüst
iyi-kötü	Y	iyi kötü
tekrar tekrar	D	tekrar tekrar
arada, sırada	Y	arada sırada
gündengüne	Y	günden güne
ufak tefek	D	ufak tefek
olmazsa olmaz	D	olmazsa olmaz
çolukçocuk	Y	çoluk çocuk
akıllı uslu	D	akıllı uslu
enine boyuna	D	enine boyuna
omuzomuza	Y	omuz omuza

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 35 Cevapları

6. Etkinlik

Soru: A) Üç noktanın kullanıldığı aşağıdaki örnekleri inceleyiniz. Verilen 1 ve 2 numaralı kurallar ile örneklerin bulunduğu kutucukları eşleştiriniz. Cevap:
“— Bunu...” → 1. kural: Karşılıklı konuşmalarda yeterli olmayan, eksik bırakılan cevaplarda kullanılır.
“Barış... Barış!..” → 2. kural: Ünlem ve seslenmelerde anlatımı pekiştirmek için kullanılır.

Soru: B) Aşağıdaki cümleleri inceleyip üç noktanın hangi görevlerde kullanıldığını belirleyiniz. Cümlelerin başındaki kutucuklara “A” bölümünde verilen kurallardan uygun olanın numarasını yazınız. Cevap:
— Ben... → 1
Of... Yine geç kaldım! → 2
Ahmet!.. Bana bakar mısın? → 2
— Serap Hanım’la... → 1

Soru: C) Üç noktanın verilen görevlerine örnek birer cümle yazınız. Örnek cevap:
Eksik bırakılan cevap: — Ödevini yaptın mı? — Ben daha...
Seslenme: Ece... Ece!.. Beni duydun mu?
Sözün tamamlanmadığını belirtme: O gün orada yaşadıklarımızı bir bilsen...

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 36 Cevapları

7. Etkinlik

Soru: A) “Gelecek Derse Hazırlık” bölümünde hazırladığınız sunumunuzu yapınız. Konuşmanız sırasında aşağıdakilere dikkat ediniz. Örnek cevap: Sunumumu yaparken arkadaşlarımla göz teması kurarım. Sesimin herkes tarafından duyulmasına dikkat eder ve beden dilimi anlattığım konuyla uyumlu kullanırım. Konuşmamı sınıf arkadaşlarımın kolayca anlayabileceği bir dille yaparım.

Soru: B) Konuşmanızı bitirdikten sonra şu adımları uygulayınız. Örnek cevap: Arkadaşlarımın sorularını cevaplarım. Daha sonra sunumumun amacına ulaşıp ulaşmadığını, verdiğim bilgilerin yeterli olup olmadığını ve kullandığım dilin anlaşılır olup olmadığını değerlendiririm.

8. Etkinlik

Soru: A) Aşağıda bir kişinin geleceğe daha iyi hazırlanması için ortaokul yıllarında yapması gerekenler ile ilgili ölçüt listesinin ilk maddesi verilmiştir. Öğretmeninizden de destek alarak bu listeyi tamamlayınız. Örnek cevap:
• Okuma alışkanlığı kazanıp bilgi birikimini ve hayal dünyasını geliştirmelidir.
• Derslerini düzenli takip etmelidir.
• Zamanını planlı kullanmalıdır.
• İlgi ve yeteneklerini keşfetmeye çalışmalıdır.
• Yeni bilgiler öğrenmeye açık olmalıdır.
• Sorumluluklarını zamanında yerine getirmelidir.

Soru: Son iki yıldaki yaşamınızı gözden geçiriniz ve belirlediğiniz ölçütlerle karşılaştırınız. Geleceğe hazırlanma konusunda kendinizi değerlendirdiğiniz bir yazı yazınız. Yazınızda, yaptığınız karşılaştırmaları ve ulaştığınız sonuçları kullanınız. Örnek cevap: Son iki yılda derslerimi daha düzenli takip etmeye ve daha fazla kitap okumaya başladım. Önceden ödevlerimi bazen son güne bırakıyordum ancak artık yapacaklarımı önceden planlamaya çalışıyorum. Bunun yanında ilgi duyduğum konularda araştırmalar yapıyorum. Gelecekte hedeflerime ulaşabilmek için zamanımı daha planlı kullanmam ve çalışma düzenimi sürdürmem gerektiğini düşünüyorum.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 37 Cevapları

Soru: B) Metninizi yazarken aşağıdakilere dikkat ediniz. Örnek cevap: Yazımı paragraflara ayırırım. Her paragrafta bir ölçütü değerlendirir ve düşüncelerimi kendi yaşamımdan örneklerle desteklerim. Paragraflar arasında uygun geçiş ifadeleri kullanır, yazım ve noktalama kurallarına dikkat ederim.

Gelecek Derse Hazırlık

Soru: Özel gereksinimli bireylerin günlük yaşamda karşılaştıkları problemler üzerine bir araştırma yapınız. Bu problemlerden birini seçerek bir sonraki “Konuşma Vakti” etkinliğinde yapacağınız hazırlıklı konuşma için notlar alınız. Örnek cevap:
Seçtiğim problem: Görme engelli bireyler için kaldırımlarda yeterli yönlendirme bulunmaması.
Nedeni: Bazı çevresel düzenlemelerin herkesin ihtiyaçları düşünülerek yapılmaması.
Sonuçları: Görme engelli bireylerin tek başlarına hareket ederken güçlük yaşamaları ve güvenlik sorunlarıyla karşılaşmaları.
Çözüm önerisi: Hissedilebilir yüzeyler yaygınlaştırılmalı, sesli trafik ışıkları artırılmalı ve kaldırımlar engelsiz hâle getirilmelidir.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 38-39 Cevapları

İzle Öğren Uygula – Sebep-Sonuç Metin Yapısı

Bu bölümde bilgilendirici metinlerde kullanılan sebep-sonuç metin yapısı ele alınmaktadır. Sebebi belirlerken “çünkü, bu nedenle, -dığı için, -den dolayı”; sonucu belirlerken “bu yüzden, sonuç olarak, dolayısıyla, böylece” gibi ifadelerden yararlanılabilir.

Soru: Bu aşamada oturma düzeninize uygun şekilde 4-6 kişilik gruplar oluşturunuz. Öğretmeninizin rehberliğinde “İyiliğin Zincirleme Etkisi” adlı metni grup olarak okuyunuz. Okuduğunuz metni sebep-sonuç metin yapısına göre incelemek için aşağıdaki aşamaları uygulayınız. Ulaştığınız bilgileri şemaya işleyiniz. Örnek cevap: Metni grup arkadaşlarımızla okuyup iyilik, güven ve dayanışma arasındaki sebep-sonuç ilişkilerini belirleriz. Daha sonra belirlediğimiz bilgileri sebep-sonuç şemasına sırasıyla yazarız.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları

İyiliğin Zincirleme Etkisi

Soru: Metindeki sebep-sonuç ilişkisini belirleyerek şemaya yazınız. Cevap:
Sebep: İnsanların çevrelerindeki kişilere karşılık beklemeden iyilik yapması.
Sonuç / Bir Sonrakinin Sebebi: İnsanlar arasında güven ortamının oluşması.
Sonuç: Güven duygusunun başkalarına yardım etme isteğini artırması ve toplumsal dayanışmanın güçlenmesi.

Küçük Grupla Uyguluyorsunuz

Soru: Bu aşamada oturma düzeninize uygun şekilde 2-3 kişilik gruplar oluşturunuz. “Saygın Bir Birey Olmak” adlı metni grup olarak okuyunuz. Öğretmeniniz bu adımda gerekmedikçe çalışmanıza müdahale etmeyecek ancak ihtiyacınız olursa ondan yardım isteyebilirsiniz. Metni incelerken aşağıdaki açıklamaları dikkate alınız. Örnek cevap: Metni okurken çocukluk, gençlik ve yetişkinlik döneminde kazanılan davranışların kişinin toplumdaki saygınlığını nasıl etkilediğini belirleriz. Belirlediğimiz sebepleri ve ortaya çıkan sonucu çalışma kâğıdındaki şemaya yerleştiririz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 41 Cevapları

Saygın Bir Birey Olmak

Soru: Metindeki sebep ve sonuçları belirleyiniz. Cevap:
Sebep 1: Çocukluk yıllarında disiplinli olmak ve sorumluluklarını yerine getirmek.
Sebep 2: Gençlik yıllarında karşılaşılan güçlükler karşısında azimli davranmak.
Sebep 3: Yetişkinlikte mesleğini titiz ve özverili biçimde yapmak.
Sonuç: Bireyin çevresinde güven ve takdir kazanarak toplumda saygın bir kişi hâline gelmesi.

Sıra Sizde

Soru: Sebep-sonuç metin yapısını belirlemeyi öğrendiniz. Şimdi “Sen Sor O Yanıtlasın-Sporda ve Yaşamda Hedefe Odaklan” başlıklı içeriği izlerken stratejiyi kullanınız. Örnek cevap: İçeriği izlerken hedef belirlemenin nedenlerini, hedefe ulaşmak için yapılan çalışmaları ve bunların ortaya çıkardığı sonuçları belirlerim. Daha sonra bu bilgileri sebep-sonuç ilişkisine göre şemaya yazarım.

KİTABIN TÜM CEVAPLARI

Bütün metin ve tema cevaplarını 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları sayfasında inceleyebilirsiniz.

Sıkça Sorulan Sorular

Gençliğin Kıymeti metninin ana düşüncesi nedir?

Gençlik yıllarının değerini bilmek, zamanı iyi kullanmak ve ilerleyen yaşlara hazırlanmak için kişinin kendisini geliştirmesi gerektiğidir.

Gençlik dönemi metinde neye benzetilmektedir?

Gençlik dönemi canlanma, gelişme ve çiçeklenme zamanı olan ilkbahar mevsimine benzetilmektedir.

Yazar hayatın akışını neden nehre benzetmektedir?

Nehirde akıp giden suyun geri gelmemesi gibi geçen zamanın da geri döndürülemeyeceğini anlatmak için bu benzetmeyi kullanmaktadır.

Gençliğin Kıymeti metninde hangi düşünceyi geliştirme yolları kullanılmıştır?

Metinde benzetme, karşılaştırma, örneklendirme ve tanık gösterme gibi düşünceyi geliştirme yollarından yararlanılmıştır.

Gençliğin Kıymeti Metni Cevapları MEB Yayınları 7. Sınıf Türkçe 1. Kitap

Google’da Kaynağınızı Siz Seçin