Ortaokul Temel Dinî Bilgiler (İslam-2) Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları

Ortaokul Temel Dinî Bilgiler (İslam-2) Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları 2026-2027, kitaptaki etkinlik ve değerlendirme çalışmalarının cevaplarına sayfa sırasına göre hızlıca ulaşabilmeniz için hazırlanmıştır. Kitapta yer alan dört ünitenin cevapları aşağıda gerçek kitap sırasına göre listelenmiştir.

Ortaokul Temel Dinî Bilgiler (İslam-2) Ders Kitabı Cevapları

MEB Temel Dinî Bilgiler (İslam-2) ders kitabı cevapları; İslam ve Ahlak, İslam ve Temizlik, İslam’ın Direği Namaz ve İslam ve Günlük Hayat ünitelerindeki etkinlikleri kapsamaktadır. Öğrenciler aradıkları sayfaya aşağıdaki ünite ve sayfa bağlantılarından ulaşabilirler.

1. Ünite: İslam ve Ahlak

İslam ve Ahlak ünitesinde Allah’a (cc), Peygamberimize (sav), Kur’an-ı Kerim’e ve topluma karşı ahlaki sorumluluklar ile Aziz, Rahman ve Selam isimleri ele alınmaktadır.

• Sayfa 11 Cevapları (Ünitemize Hazırlanalım)
• Sayfa 12 Cevapları (Allah’a Karşı Ahlaki Sorumluluklarımız)
• Sayfa 16 Cevapları (Eşleştirelim)
• Sayfa 17 Cevapları (Peygamberimize Karşı Ahlaki Sorumluluklarımız)
• Sayfa 20 Cevapları (Listeleyelim - Kur’an-ı Kerim’e Karşı Ahlaki Sorumluluklarımız)
• Sayfa 22 Cevapları (Çözelim)
• Sayfa 23 Cevapları (Topluma Karşı Ahlaki Sorumluluklarımız)
• Sayfa 24 Cevapları (İşaretleyelim)
• Sayfa 27 Cevapları (Yazalım - Esmayıhüsnayı Tanıyorum)
• Sayfa 30 Cevapları (Yazalım - Aziz, Selam ve Rahman)
• Sayfa 31-34 Cevapları (1. Ünite Ölçme ve Değerlendirme)

2. Ünite: İslam ve Temizlik

İslam ve Temizlik ünitesinde temizliğin önemi, maddi, hükmi ve manevi temizlik, ibadete hazırlık ile Allah’ın (cc) Kerim ve Kuddüs isimleri işlenmektedir.

• Sayfa 35 Cevapları (Ünitemize Hazırlanalım)
• Sayfa 36 Cevapları (Temizlik İmanın Yarısıdır)
• Sayfa 37 Cevapları (Konuşalım - Yazalım)
• Sayfa 40 Cevapları (Tartışalım)
• Sayfa 41 Cevapları (Çözelim)
• Sayfa 42 Cevapları (İbadete Hazırlanıyorum)
• Sayfa 45 Cevapları (Sıralayalım - Abdest)
• Sayfa 48 Cevapları (Esmayıhüsnayı Tanıyorum)
• Sayfa 49 Cevapları (Yazalım - Kerim)
• Sayfa 50 Cevapları (Kuddüs)
• Sayfa 52-54 Cevapları (2. Ünite Ölçme ve Değerlendirme)

3. Ünite: İslam’ın Direği Namaz

İslam’ın Direği Namaz ünitesinde namazla ilgili hükümler, sehiv ve tilavet secdesi, namazda okunan dua ve tesbihler, mescitler ve Allah’ın (cc) Rab, Mucib, Gafur ve Câmi isimleri ele alınmaktadır.

• Sayfa 55 Cevapları (Ünitemize Hazırlanalım)
• Sayfa 56 Cevapları (Namazla İlgili Hükümler)
• Sayfa 58 Cevapları (Sehiv ve Tilavet Secdesi)
• Sayfa 59 Cevapları (İşaretleyelim)
• Sayfa 60 Cevapları (Namazda Okunan Dua ve Tesbihler)
• Sayfa 66 Cevapları (Allah’ın Evleri: Mescitler)
• Sayfa 68 Cevapları (Araştıralım)
• Sayfa 70 Cevapları (İşaretleyelim)
• Sayfa 74 Cevapları (Esmayıhüsnayı Tanıyorum)
• Sayfa 78 Cevapları (Yazalım)
• Sayfa 79-82 Cevapları (3. Ünite Ölçme ve Değerlendirme)

4. Ünite: İslam ve Günlük Hayat

İslam ve Günlük Hayat ünitesinde edep ve hayâ, dostluk ve arkadaşlık, şükür, kul hakkı ile Allah’ın (cc) Afüv, Şekur ve Rauf isimleri günlük hayatla ilişkilendirilerek işlenmektedir.

• Sayfa 83 Cevapları (Ünitemize Hazırlanalım)
• Sayfa 84 Cevapları (İslam Ahlakının Özü: Edep ve Hayâ)
• Sayfa 87 Cevapları (Dostluk ve Arkadaşlık)
• Sayfa 90 Cevapları (Nimetlerin Kadrini Bilmek: Şükür)
• Sayfa 92 Cevapları (Yazalım - Şükür)
• Sayfa 93 Cevapları (Dolduralım - Kul Hakkını Gözetmek)
• Sayfa 94 Cevapları (Konuşalım)
• Sayfa 97 Cevapları (Esmayıhüsnayı Tanıyorum)
• Sayfa 98 Cevapları (Konuşalım - Afüv)
• Sayfa 99 Cevapları (Yazalım - Şekur)
• Sayfa 101 Cevapları (Yazalım - Rauf)
• Sayfa 102-104 Cevapları (4. Ünite Ölçme ve Değerlendirme)

Ortaokul Temel Dinî Bilgiler (İslam-2) Ders Kitabı Cevapları Nasıl Kullanılmalı?

Temel Dinî Bilgiler (İslam-2) ders kitabındaki etkinlikleri yaparken öğrencilerin öncelikle soruları kendilerinin cevaplamaya çalışması daha yararlıdır. Daha sonra hazırlanan cevaplarla kendi çalışmalarını karşılaştırarak eksik veya yanlışlarını kontrol edebilirler.

Özellikle kişisel düşünce, yorumlama, konuşma, tartışma ve araştırma gerektiren etkinliklerde verilen cevaplar örnek niteliğindedir. Öğrenciler bu cevapları doğrudan kopyalamak yerine kendi düşüncelerini oluşturmada ve cevaplarını geliştirmede yardımcı kaynak olarak kullanmalıdır.