5. Sınıf Fen Bilimleri 1. Ders Kitabı Sayfa 41-42 Cevapları Meb Yayınları

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları (MEB Yayınları – 1. Kitap)

Sayfa 41-42: Performans İstasyonu – Ay’ın Evreleri Modeli

Soru: Ay’ın evrelerini temsil edecek bir model tasarlamak için aşağıdaki etkinliği yapalım.

Cevap: Ay’ın evrelerini daha iyi anlamak için bir model tasarladım. Bu modelde Ay, Dünya ve Güneş arasındaki konum değişikliklerinin Ay’ın görünümünü nasıl etkilediğini gözlemledim. Model sayesinde yeni ay, ilk dördün, dolunay ve son dördün evrelerini ayrıntılı şekilde öğrendim.

Soru: Belirlediğimiz malzemeleri kullanarak Ay’ın evrelerini temsil eden bir model tasarlayalım. Modelimizin tasarım sürecine başlamadan önce plan yapalım. Planımıza uygun ve düzenli çalışarak modelimizi tamamlayalım ve arkadaşlarımıza sunalım.

Kullanacağımız Malzemeler:

• Küçük toplar (Ay’ın evrelerini göstermek için)
• Büyük top ya da karton (Dünya’yı temsil etmek için)
• Lamba veya el feneri (Güneş’i temsil etmek için)
• Çubuklar ve ip
• Siyah karton, makas, yapıştırıcı ve boya

Tasarımın Çizimi:

Modelde ortada Dünya bulunacak. Dünya’nın etrafına çubuklarla küçük toplar yerleştirilecek ve her top Ay’ın bir evresini temsil edecek. Lamba Güneş’i gösterecek ve ışığı açıldığında Ay’ın evreleri sırayla gözlemlenecek.

Yapım Aşamaları:

1. Küçük topları Ay’ın evrelerine göre (yarım, dolunay, hilal vb.) boyadım.
2. Topları çubuklara yerleştirip Dünya’nın etrafına dizdim.
3. Lambayı açarak ışığı Dünya ve Ay üzerine tuttum.
4. Ay’ın evrelerinin Güneş’ten aldığı ışığa göre nasıl değiştiğini gözlemledim.

Değerlendirme Aşamaları – 1:

Yaptığım testlerde Ay’ın evrelerinin doğru sırada olup olmadığını kontrol ettim. Bazı evreler karışık göründüğü için yerlerini düzelttim. Işığın bazı toplara tam yansımadığını fark ettim.

Düzeltme Aşamasında Yaptıklarım:

• Çubukların uzunluklarını yeniden ayarladım.
• Topların boyutlarını eşitledim.
• Işığın her evreye eşit yansıması için lambayı daha uygun bir konuma yerleştirdim.

Değerlendirme Aşamaları – 2:

Son denemelerde modelin doğru çalıştığını gördüm. Ay’ın evreleri ışığın geliş açısına göre sırayla ve net bir şekilde gözlemlendi.

Sayfa 42: Değerlendirme Formu

Soru 1: Bu etkinlikte neler öğrendim?

Cevap: Ay’ın evrelerinin nasıl oluştuğunu öğrendim. Ay’ın farklı görünmesinin sebebinin Dünya ve Güneş ile olan konumu olduğunu fark ettim. Ayrıca Ay’ın ışık kaynağı olmadığını, Güneş’ten aldığı ışığı yansıttığını anladım.

Soru 2: Bu etkinlikteki zorlandığım bölümler nelerdi?

Cevap: Ay’ın evrelerini doğru sıraya koymakta ve ışığın doğru açıyla yansımasını ayarlamakta zorlandım. Özellikle hilal ve son dördün evrelerini birbirinden ayırmakta dikkatli olmam gerekti.

Soru 3: Bu etkinlikte öğrendiklerimi nerede ve nasıl kullanabilirim?

Cevap: Ay’ın evreleriyle ilgili öğrendiklerimi:

• Fen bilgisi derslerinde,
• Gökyüzü gözlemlerinde,
• Takvimlerde Ay’ın evrelerini takip ederken,
• Ramazan ve dini bayramların tarihlerini anlamada kullanabilirim.

Ayrıca doğayı gözlemleme alışkanlığı kazandım ve Ay’ın evrelerinin günlük hayatımızla ilişkisini fark ettim.

Bilgi İstasyonu

Bu bölümde Ay hakkında verilen bilgileri de özetleyebilirsin:

• Terminatör, Ay’ın aydınlık ve karanlık bölgelerini ayıran çizgidir.
• Ay, Dünya’dan her yıl yaklaşık 4 santimetre uzaklaşmaktadır.
• Ay’ın Dünya etrafındaki yörüngesi bazen Dünya’ya daha yakın, bazen daha uzak olabilir. Bu durumda Ay, daha büyük veya küçük görünür. Ay'ın en yakın olduğu zamana Süper Ay denir.
• Ay'ın yüzeyinde yaklaşık 300.000 krater bulunmaktadır.

Bu bilgiler, Ay hakkında daha fazla bilgi edinmenizi sağlar ve Ay’ın evreleriyle ilgili gözlemlerini zenginleştirir.