5. Tema Vatandaşlık Değerlendirme Soruları Cevapları (4. Sınıf Türkçe)

5. Tema Vatandaşlık Değerlendirme Soruları Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tuna Yayınları Sayfa 168 Cevabı

BERABERLİĞİN GETİRDİĞİ

Padişah bir gün üç oğlunu sırayla yanına çağırır. Büyük olanın eline sağlam iple sarılmış bir deste ok verir ve kırmasını ister. Uğraşır, didinir ama nafile… Oklar kırılmaz. İkinci oğlu yanına geldiğinde, ondan da aynısını ister ama o da oku kıramaz. En son küçük kardeş gelir ve ona da aynısını söyler. Küçük kardeş önce oklara, sonra ağabeylerine bakar. Destenin içinden bir ok çıkartır kırar. Sonra iki, üç derken bütün oklar kırılmıştır.
Padişah da: “İşte oğullarım. Eğer benden sonra birlik ve beraberlik içinde olursanız: bütün dünya bir araya gelse, sizi kimse yenemez. Ama aranıza fitne, kin, nefret- lik düşmanlık girerse, bu dünyada iz bırakmadan yok olup gidersiniz.”

1-4. soruları yukarıdaki metne göre cevaplayınız.

1. Soru: Çocuklar okları niçin kıramamıştır?
Cevap: Çocuklar, okların bir arada ve sağlam bir şekilde bağlanmış olması nedeniyle kıramamıştır. Oklar birlikteyken güçlü olduğu için hiçbir çocuk onları kıramamıştır.

2. Soru: Küçük kardeş, okları kırmak için nasıl bir yol izlemiştir?
Cevap: Küçük kardeş, okları tek tek ayırarak kırmayı denemiş ve bu yöntemle bütün okları kırmıştır. Böylece birlikteyken güçlü olan okların, ayrıldıklarında ne kadar zayıf olduklarını göstermiştir.

3. Soru: Padişahın oğullarına hangi öğüdü verdiğini parçadan belirleyerek yazınız.
Cevap: Padişah, oğullarına birlik ve beraberlik içinde olurlarsa hiçbir gücün onlara zarar veremeyeceğini, ama aralarına kin ve nefret girerse kolayca yenileceklerini söylemiştir. “İşte oğullarım. Eğer benden sonra birlik ve beraberlik içinde olursanız; bütün dünya bir araya gelse, sizi kimse yenemez.” sözleriyle bu öğüdü vermiştir.

4. Soru: Bu metni en iyi anlatan atasözü aşağıdakilerden hangisidir? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.
Cevap: Birlikten kuvvet doğar. "Birlikten kuvvet doğar." atasözü, metni en iyi anlatan atasözüdür. Çünkü hikâyede, birlikteyken güçlü olan okların, ayrıldıklarında kolayca kırılabildiği anlatılmaktadır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tuna Yayınları Sayfa 169 Cevabı

Soru: A sütununda bazı deyimlerin anlamları, B sütununda ise bu deyimlerin kullanıldığı cümleler verilmiştir. Bu deyimleri belirleyerek örnekteki gibi ilgili yerlere yazınız.

• Dal budak salmak → Bu sorun daha fazla dal budak salmadan bir an önce çözülmeli.
• Dizlerinin bağı çözülmek → Çoban köpeğini görünce dizlerinin bağı çözüldü.
• Çam devirmek → Onun çam devirmede üstüne yok, çok dalgındır.
• Göze girmek → Ev işlerindeki becerisiyle herkesin gözüne girmeyi başardı.
• Çileden çıkmak → Ben çileden çıkmadan çabuk terk edin burayı, diye onları uyardı.
• Dallanıp budaklanmak → İş dallanıp budaklanmadan başınızın çaresine bakın.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tuna Yayınları Sayfa 170 Cevabı

C. Aşağıdaki sorularda istenenleri yapınız.

1. Soru: Aşağıda “sürmek” kelimesinin anlamının yanlış verildiği cümleyi belirleyip ilgili kutucuğu işaretleyiniz.

a. Çoban, koyunları yeşil otlaklara doğru sürdü (Önüne katıp götürmek).
b. Çok sürmez, her şey düzelir (Zaman geçmek).
c. İthal ürünleri pazara sürdüler (Bir malı satışa sunmak, piyasaya çıkarmak).
ç. Her odanın ziyareti bir saat sürmüştü (Herhangi bir durumun içinde bulunmak). (✓)

2. Soru: Aşağıda verilen cümlelerdeki yazım yanlışlarını bulup ilgili kutucuğu işaretleyiniz.

a. Güpe gündüz komşunun evine girmişler. (✓)
b. Düpedüz sen bu işten anlamazsın, diyor.
c. Sabah mas mavi bir gökyüzüne uyandım. (✓)
ç. Sapsarı yapraklar yolları kaplamıştı.
d. Çepeçevre sarmıştı düşman kalenin etrafını.

Niçin hep birlikte barış ve uyum içinde yaşamayalım? Hepimiz aynı yıldızlara bakıyoruz, aynı gezegenin üzerindeki yol arkadaşlarıyız ve aynı gökyüzünün altında yaşıyoruz. Biz el eleyken daha mutlu ve daha umut dolu yarınlara ulaşacağız.

3. Soru: Bu metinde nelere değinilmiştir? Yazınız.
Cevap: Hep birlikte barış ve uyum içinde yaşamamız gerektiğine. Birlik içindeyken daha mutlu ve umut dolu günlere ulaşacağımıza değinilmiştir.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tuna Yayınları Sayfa 171 Cevabı

(4 ve 5. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız.)

(I) Dibine kurulduğu ağacın başında hayatını meyve yiyerek sürdüren kumru, dişi aslana demiş ki:
(II) Dişi aslan (…) avlanmaya son vermiş, et yemeyi terk edip meyvelere dadanmış.
(III) Bunlardan beslenen hayvanlara yazık değil mi? Sen dengeyi bozar da onların payına düşen rızka dadanırsan kısa zamanda açlıktan helak olmaz mı bu zavallılar?
(IV) — Bu yıl su olmadığı için ağaçlar meyve vermedi sanıyordum. Oysa ağaçlar meyve vermiş de senin buraya dadanmandan ötürü ortalıkta meyve kalmamış! Sen et yiyicisin, Allah’ın sana taksim ettiği rızkı terk ettin, başkalarının payına düşene dadandın!
(V) Dişi aslan kumrunun sözlerinden etkilenerek meyve yemeyi de bırakmış, ot yemeye başlamış.

4. Soru: Numaralanmış ifadeleri anlamlı bir metin oluşturacak şekilde sıralayınız.
Cevap: II, I, IV, III, V

5. Soru: Bu metinde verilmek istenen ileti aşağıdakilerden hangisidir? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.

a. Bazı eylemler farkında olmadan başkalarına zarar verebilir. (✓)
b. Farklı gıdaları tüketmek kimi zaman faydalı olmayabilir. ()
c. Canlılar arasında yaşam mücadelesini güçlü olanlar kazanır, ()
ç. Canlılar arasındaki iletişim insanlardaki kadar sağlıklı değildir, ()

Ozan: Yarın sınıfça bir şiir dinletisi sunacağız.
Zehra: Biz de geçen hafta düzenledik.
Ozan: Hatırlıyorum, sizin sınıf çok başarılıydı. Bana neler önerirsin?
Zehra:…dikkat etmelisin.

6. Soru: Bu konuşmada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilemez? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.

Kelimelerin telaffuzuna ()
Vurguya ()
Yüksek sesle okumaya (✓)
Tonlamaya ()

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tuna Yayınları Sayfa 172 Cevabı

7. Aşağıda Ankara pilavının malzemeleri ve hazırlanışı verilmiştir.

Hazırlanış aşamalarının tamamlanması için numaralanmış yerlerden hangisine “Kavrulan etin üzerine şehriye eklenerek etin yağında şehriyeler kavrulur.” cümlesi getirilmelidir? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.

Cevap: 3

8. Soru: Aşağıdaki noktalama işaretleri belirtilen işleve uygun kullanılmışsa başına “D”, kullanılmamışsa Y yazınız.

a. (D) Benim adım nokta. Tamamlanmış cümlelerin sonunda kullanılırım. Örnek: İlk olarak eşyaları yerleştirmeliyiz.
b. (Y) Benim adım kısa çizgi. Hecelerin gösterilmesi için kullanılırım. Örnek: Ankara-İzmir yolunda yoğun bir trafik vardı.
c. (D) Benim adım tırnak işareti. Özel olarak vurgulanmak istenen sözlerin başında ve sonunda kullanılırım. Örnek: Burnunun ucunda siyah bir “ben” vardı.
ç. (D) Benim adım yay ayraç. Bir söze alay, kinaye veya küçümseme anlamı kazandırmak için kullanılan ünlem işaretinin başında ve sonunda bulunurum. Örnek O, çok çalışkan (!) biriydi.