Yüksek Evde Oturanın Türküsü Metni Cevapları (6. Sınıf Türkçe)

Yüksek Evde Oturanın Türküsü Metni Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 184 Cevabı

METNE HAZIRLANALIM

Soru: Sınıfa getirdiğiniz görselleri ve afişleri inceleyiniz. Bunlarla ilgili duygularınızı ve düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: Bu afiş, çevre kirliliği ve çarpık kentleşmenin dünyamıza verdiği zararları vurguluyor. İnsanların doğaya daha duyarlı olmaları gerektiğini hatırlatarak çevre bilinci oluşturmayı amaçlıyor.

Soru: Aşağıdaki görsellerle ilgili aklınıza ilk neler geliyor?

• Sol görsel (Bahçeli ev): Huzur, doğayla iç içe olmak, sessizlik ve sakinlik.
• Sağ görsel (Apartman): Kalabalık, gürültü, komşuluk ilişkilerinin zayıflığı, doğadan uzaklaşmak.

Soru: Ailenizle çok katlı bir apartmanın üst katlarından birinde mi yoksa tek katlı ve bahçeli bir evde mi yaşamak isterdiniz? Düşüncelerinizi nedenleriyle yazınız.

Cevap: Tek katlı ve bahçeli bir evde yaşamak isterdim. Çünkü doğayla iç içe olmak, rahat nefes almak ve sessiz bir ortamda yaşamak bana huzur verirdi. Ayrıca bahçede oyun oynayabilir, sebze ve çiçek yetiştirebiliriz. Apartmanda ise insan doğadan uzaklaşır, gürültüye maruz kalır ve komşuluk ilişkileri zayıflar.

Soru: Yakın çevrenizde oyun oynayabileceğiniz alanlar nelerdir? Bu alanlar yeterli midir? Neden?

Cevap: Çevremizde küçük parklar ve oyun alanları var ancak yeterli değil. Çünkü çoğu alan binalarla dolu ve çocukların rahatça koşup oynayabileceği geniş parklar bulunmuyor. Daha fazla yeşil alana ve çocuk oyun alanına ihtiyaç var.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 185 Cevabı

Okuyalım

“Yüksek Evde Oturanın Türküsü” adlı şiiri türünün özelliklerine dikkat ederek sesli okuyunuz.

YÜKSEK EVDE OTURANIN TÜRKÜSÜ

Evleri yüksek kurdular
Önlerinde uzun balkon
Sular aşağıda kaldı
Aşağıda kaldı ağaçlar

Evleri yüksek kurdular
On bin basamak merdiven
Bakışlar uzakta kaldı
Uzakta kaldı dostluklar

Evleri yüksek kurdular
Cama, betona boğdular
Usumuzdaydı unuttuk
Topraktan uzakta kaldı
Toprağa bağlı olanlar

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 186 Cevabı

Sözcük Çalışması

Soru: “Kurmak” sözcüğünün farklı anlamları aşağıda verilmiştir. Sözcüğün metinde kullanıldığı anlamı işaretleyiniz.

Cevap: ☑ Yapmak, inşa etmek.

Soru: “Kurmak” sözcüğünün mecaz anlamını belirleyip anlamına uygun bir cümlede kullanınız.

Kurmak

• Mecaz Anlam: Zihinde büyütmek.
• Cümle: Annem, kardeşimin geç gelmesi üzerine aklında türlü senaryolar kurdu.

Anlayalım, Yorumlayalım

Aşağıdaki soruları okuduğunuz metne göre cevaplayınız.

1. Soru: “On bin basamak merdiven” neyi temsil etmektedir?
Cevap: Yüksek apartmanları ve insanların birbirine olan mesafesini temsil etmektedir.

2. Soru: Toprağa uzak kalanlar kimlerdir?
Cevap: Büyük şehirlerde, yüksek apartmanlarda yaşayan insanlardır.

3. Soru: Bu şiirde şairin eleştirdiği durum nedir?
Cevap: Kentleşmeyle birlikte insanların doğadan ve birbirlerinden uzaklaşmasını eleştirmektedir.

4. Soru: Şairin duygu ve düşüncelerine katılıyor musunuz? Niçin?
Cevap: Evet katılıyorum. Çünkü apartman hayatı insanları yalnızlaştırıyor ve doğadan uzaklaştırıyor. Eskiden insanlar bahçelerde, sokaklarda bir araya gelirken şimdi kapı komşularını bile tanımıyorlar.

5. Soru: Şiirin hangi dizesinde bir abartma vardır?
Cevap: “On bin basamak merdiven” dizesinde abartma vardır.

Sizce evlerin yüksekte olmasıyla dostlukların uzakta kalması arasında nasıl bir ilgi vardır? Örnek vererek açıklayınız.
Cevap: Yüksek apartmanlarda yaşayan insanlar, eski mahalle kültüründeki gibi sık sık bir araya gelemezler. Örneğin, bahçeli evlerde insanlar birbirleriyle daha fazla vakit geçirirken apartmanlarda insanlar komşularını bile tanımayabilir.

Soru: Şairin aşağıdaki dizelerde ne anlatmak istediğini belirtiniz.

Evleri yüksek kurdular.
Cevap: Şehirleşmeyle birlikte çok katlı binaların inşa edilmesini anlatmaktadır.

Cama, betona boğdular.
Cevap: İnsanların doğadan uzaklaştırılıp beton yapılar içinde yaşamak zorunda kaldığını ifade etmektedir.

Sular aşağıda kaldı, aşağıda kaldı ağaçlar.
Cevap: Yüksek binalar yapıldıkça doğanın aşağıda kalıp insanların doğayla bağının kopmasını anlatmaktadır.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 187 Cevabı

Soru: Aşağıdaki kutucuklara şiirin hangi bölümünde hangi duyguların ve düşüncelerin anlatılmak istendiğini yazınız.

• 1. Bölüm: İnsanların çok katlı binalarda yaşaması sonucu doğadan uzaklaşması anlatılmaktadır.
• 2. Bölüm: Yüksek binalarda yaşamanın insan ilişkilerini zayıflattığı, dostlukları azalttığı vurgulanmaktadır.
• 3. Bölüm: Betonlaşmanın insanları toprağa ve doğaya yabancılaştırdığı anlatılmaktadır.

Soru: Aşağıdaki cümleyi şiirin içeriğinden hareketle tamamlayınız.

Cevap: Şiirin konusu kentleşmenin getirdiği sorunlardır çünkü çok katlı apartmanlar insanları doğadan ve birbirlerinden uzaklaştırmaktadır.

Soru: Okuduğunuz şiirin ana duygusunun doğru belirtildiği kutucuğu işaretleyiniz.
Cevap: Çarpık kentleşme, insanları yeşil bir çevreden ve dostluklardan uzaklaştırmıştır.

Soru: Aşağıdaki karikatürlerin vermek istediği mesajları düşününüz. Bu mesajlara katılıp katılmadığınızı nedenleriyle açıklayınız. Daha sonra karikatürlerden ve okuduğunuz şiirden hareketle büyük şehirlerde yaşanan sorunlar hakkındaki duygularınızı ve düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: Karikatürlerde şehirleşmenin getirdiği sorunlar vurgulanmaktadır. İlk karikatürde apartman hayatının doğadan kopuşu, insanların artık sadece beton binalar arasında yaşadığı anlatılıyor. İkinci karikatürde ise şehirdeki trafik yoğunluğu ve çevre kirliliği gösteriliyor.

Bu mesajlara katılıyorum çünkü günümüzde hızlı kentleşme sonucunda insanlar yeşil alanlardan uzaklaşmış, doğayla bağları zayıflamıştır. Trafik ve hava kirliliği de büyük şehirlerde yaşayan insanların en büyük problemlerindendir.

Soru: Karikatürle ilgili yapılan farklı çıkarımlar var ise bu farklılığın nedenleri üzerine sınıfça konuşunuz.

Cevap: Karikatürler yazısız olduğu için herkes farklı yorumlayabilir. Örneğin, bir kişi apartmanların yüksekliğini doğanın yok oluşu olarak değerlendirirken, bir diğeri bunu şehirleşmenin kaçınılmaz bir sonucu olarak görebilir. Benzer şekilde, trafikle ilgili karikatürü bazı insanlar ulaşımın gelişmesi olarak görebilirken, bazıları çevre kirliliğinin artması olarak değerlendirebilir.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 188 Cevabı

Aşağıdaki haber metninden hareketle soruları cevaplayınız.

Soru: Haber metninin başlığı dikkat çekici midir? Neden?

Cevap: Evet, başlık oldukça dikkat çekicidir. Çünkü çocukların sağlığıyla ilgili önemli bir sorun olan "doğal hareket ortamı bulamayan çocuklarda hastalık riski artıyor" ifadesi, ebeveynler ve eğitimciler için endişe verici bir durumu ortaya koymaktadır. Bu tür başlıklar okuyucunun dikkatini çekerek metni okumaya teşvik eder.

Soru: Bu metnin iletisini değerlendiriniz.

Cevap: Metin, çocukların doğal ortamlardan uzak büyümesinin fiziksel ve ruhsal sağlıklarını olumsuz etkilediğini anlatmaktadır. Çocukların betonlaşmış şehirlerde oyun alanı bulamaması, hareket eksikliğine yol açarak obezite ve diğer sağlık sorunlarını artırmaktadır. Bu nedenle, çocukların doğayla iç içe büyümesi, hareket etmeleri ve açık alanlarda vakit geçirmeleri gerektiği vurgulanmaktadır.

Soru: Bir haber metninde kullanılan yazı biçimi , renk ve görsel okuyucuyu nasıl etkiler? Bu haberde başlıklar nasıl vurgulanmıştır?

Cevap: Haber metinlerinde yazı biçimi, renkler ve görseller, okuyucunun dikkatini çekmek ve konuyu daha etkileyici hale getirmek için kullanılır. Bu haberde başlık büyük ve kırmızı renkli yazılmıştır, bu da konunun önemini vurgulamaktadır. Ayrıca, çocukların oyun oynadığı bir görsel kullanılarak haberin içeriği desteklenmiş ve okuyucunun ilgisini çekmesi sağlanmıştır.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 189 Cevabı

Söz Varlığımız

Soru: Aşağıda verilen örnekleri inceleyiniz. Örneklerden hareketle verilen varlıklar arasında ilgi kurarak tamlamalar oluşturunuz.

• Çiçeğin saksısı
• Ağacın yaprağı
• Cevizin kabuğu
• Bebeğin zürafası
• Kuş kafesi
• Çilek reçeli
• Üzüm sepeti
• Dondurma külahı

Çeşitli anlam ilgileriyle birbirini tamamlayan, en az iki ad kullanılarak oluşturulan sözcük gruplarına ad tamlaması denir. Ad tamlamalarındaki adlardan ilki tamlayan, İkincisi ise tamlanandır.

Çiçeğin saksısı” tamlamasında tamlayan -in (-ın, -un, -ün) eki, tamlanan -ı (-i, -u, -ü) eki almıştır. Böyle tamlamalara belirtili ad tamlaması denir. “Kuş kafesi” tamlamasında ise tamlayan ek almamış, tamlanan -i (-ı, -u, -ü) eki almıştır. Bu tür tamlamalara da belirtisiz ad tamlaması adı verilir.

Ad tamlamaları, en az iki isimden oluşan ve bir varlık ya da kavramı belirten sözcük gruplarıdır.

Belirtili ad tamlaması: Tamlayan "-in" eki, tamlanan ise "-ı" eki alır.

• Örnek: Çiçeğin saksısı

Belirtisiz ad tamlaması: Tamlayan ek almaz, tamlanan ise "-i" ekini alır.

• Örnek: Kuş kafesi

Bu etkinlikte verilen örneklerde hem belirtili hem de belirtisiz ad tamlamalarına yer verilmiştir.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 190 Cevabı

Soru: Aşağıdaki verilen dizelerde geçen ad tamlamalarını bulup çeşitlerine göre gruplayınız.

Belirtili ad tamlaması: Evimizin arkasında
Belirtisiz ad tamlaması: Sığırcık sürüleri

Soru: Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ad tamlaması kullanılmamıştır? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.

Cevap: Çocuk dere tepe dolaştı.

Konuşalım, Anlatalım

Soru: Aşağıdaki broşürden hareketle çevre sorunlarının azalması için alınabilecek önlemler konusundaki duygu ve düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. Konuşurken uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanmaya özen gösteriniz.

Cevap: Dünya nüfusu her yıl artarken, çevre kirliliği de giderek büyüyen bir sorun hâline gelmektedir. Özellikle hızlı nüfus artışı, sanayileşme ve bilinçsiz tüketim, çevreye zarar veren başlıca etkenlerdir. Bu durumu önlemek için geri dönüşüm alışkanlığı edinmeli, suyu ve elektriği tasarruflu kullanmalı, plastik tüketimini azaltmalıyız.

Ayrıca ormanları korumak ve ağaçlandırma çalışmalarına katılmak, çevre sorunlarını önlemede büyük rol oynar. Daha yeşil ve yaşanabilir bir dünya için her bireyin doğaya duyarlı olması gerekmektedir. Eğer doğayı koruma bilincini çocuk yaşlardan itibaren geliştirirsek, gelecekte daha sağlıklı bir çevrede yaşama şansımız olacaktır.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yıldırım Yayınları Sayfa 191 Cevabı

Düşünelim, Yazalım

Soru: Masallardaki gibi elinizde sihirli bir değnek olsaydı kentlerde yaşanan hangi sorunları gözerdiniz? Bu konuyla ilgili düşüncelerinizi defterinize yazınız. Düşüncelerinizi şiir, hikâye, masal veya bilgilendirici metin türlerinden biriyle ifade edebilirsiniz.

Yazma öncesinde defterinize konu ile ilgili “sihirli değnek, kent, sorun, çarpık yapılaşma, çevre, trafik, gecekondu, çevre kirliliği, göç” gibi aklınıza gelen sözcükleri ve sözcük gruplarını yazınız. Bu sözcük ya da sözcük gruplarının aralarında anlam bağlantısı kurup konuyu hangi yönden ele alacağınıza karar veriniz.

Sihirli Değneğim ve Kentlerin Dönüşümü

Bir sabah uyandığımda elimde sihirli bir değnek olduğunu fark ettim. İlk işim, kentlerdeki trafik sorununu çözmek oldu. Değneğimi salladım ve geniş yollar, çevre dostu toplu taşıma araçları ortaya çıktı. Artık insanlar saatlerce trafikte vakit kaybetmeyecek!

Sonra çarpık kentleşme ve gecekondu bölgelerine yöneldim. Eski, düzensiz yapıların yerine modern, doğayla iç içe evler inşa ettim. Her mahalleye geniş yeşil alanlar, oyun parkları ve yürüyüş yolları ekledim. Artık çocuklar güvenle oynayabilecek!

Çevre kirliliği beni en çok rahatsız eden konulardan biriydi. Değneğimi tekrar sallayarak kirli havayı temizledim, plastik atıkları yok ettim ve geri dönüşüm sistemini herkesin hayatına entegre ettim. Böylece doğa korunacak ve gelecek nesiller temiz bir çevrede yaşayacaktı.

Son olarak, herkesin eşit eğitim ve sağlık hizmetlerinden yararlanabilmesi için okullar, hastaneler ve sosyal tesisler kurdum. Şehirler daha yaşanabilir, daha güvenli ve daha sağlıklı hâle geldi.

Eğer gerçekten sihirli bir değneğim olsaydı, dünyayı daha güzel bir yer hâline getirmek için her şeyi yapardım!

ARAŞTIRALIM HAZIRLANALIM

Soru: Doğal denge ve doğal dengenin bozulması hakkında araştırma yapınız.

Doğal Denge ve Bozulması

Doğal denge, ekosistemdeki canlı ve cansız varlıkların uyum içinde yaşamasını sağlayan sistemdir. Ancak insan faaliyetleri bu dengeyi bozabilir. Ormansızlaşma, sanayileşme, aşırı avlanma, su ve hava kirliliği gibi etkenler ekosistemleri olumsuz etkiler.

Örneğin, ormanların yok edilmesiyle hayvanların yaşam alanları kaybolur, küresel ısınma artar ve toprak erozyonu hızlanır. Plastik atıkların denizlere karışması deniz ekosistemini bozarken, hava kirliliği solunum yolu hastalıklarını artırır.

Doğal dengenin korunması için geri dönüşüm, enerji tasarrufu ve çevre dostu politikalar önemlidir. Eğer bilinçli tüketim alışkanlıkları geliştirirsek, doğayı ve ekosistemleri koruyarak gelecek nesillere daha yaşanabilir bir dünya bırakabiliriz.